abordaje

La inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimientos y de utilizarlos en situaciones novedoasa, una persona inteligente se caracteriza por su capacidad de conocimiento, por surapidez de solución ante un problema, por su madurez, facilidad y predisposición de aprendizaje, cm por su capacidad de relación.
Existen 8 tipos de inteligencias:
Corporal, musical, espacial,lógico-matematica, lingüística, interpersonal (habilidad para detectar y responder a cambios de humor, temperamentos, motivaciones e intenciones de otros) intrapersonal (conocimiento de los aspectos internos deuna persona, el acceso a la propia vida emocional, permitiéndole efectuar modificaciones en su comportamiento) y
Emocional, se refiere a la capacidad humana de sentir, entender controlar ymodificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. Daniel goleman dice que es una forma de interactuar con el mundo teniendo en cuenta los sentimientos y habilidades como el control de los impulsos,la motivación, perseverancia, etc. Son las emociones las que nos mueven nos llevana entrar en acción.
Pero de nada sirve que un niño tenga un cociente intelectual elevado sí su capacidad emocional ysocial está baja. Ningún niño o adolescente puede operar bien si su C emocional esta bajo por que se interactúan con su C intelectual.
discapacidad intelectual, es una discapacidad caracterizada porsus limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa la cual se manifiesta en habilidades adaptativas practicas, sociales e intelectuales, antes delos 18 años.
Generalmete los niños y jóvenes con discapacidad intelectual presentan problemas en su motricidad gruesa como fina, por ello se recomienda tratamiento con fisioterapia: esta mejora lascualidades física fuerza elasticidad equilibrio, etc. Corrige actitudes y alteraciones ´postulares. Disminuye trastornos de sensibilidad a través del masaje. Crea juegos que inhiben sus conductas...