Aborto

ANÀLIS CRÌTICO DE EMILIO O DE LA EDUCACIÒN

LIBRO II

Esta obra tiene una profundidad y esencia impresionante que capta la atención cuando el lector se adentra en ella, sin embargo en primerainstancia cuando buscamos en sus escritos un tratado práctico sobre la educación general del ser humano se nos hace confuso su lenguaje, ya que, en el Emilio, se trata de una ficción novelesca en laque se escenifica la reflexión pedagógica.

A nuestro parecer otra de las barreras para la lectura, compresión y reflexión de éste libro es conocer el trasfondo histórico de Rousseau al escribirlo,que prefirió someterse a la crítica y correr el riesgo de presentarse como un “hombre de paradojas” y contradicciones en vez de seguir siendo “hombre de prejuicios. Aunque sus escritos soncontradictorio a su vida, puesto que escribe de algo que nunca aplico.
Sabemos que esta obra fue escrita en una época en la cual se había pasado un largo periodo de indiferencia y estuvo de moda el interés porla condición del niño y Rousseau participa en el desarrollo de este “sentimiento de la infancia”. Pero también reacciona contra la complacencia inconsiderada del adulto hacia quienes serian loshombres del mañana. Consideraba que esto no era justificación para divinizar sus deseos. Esta sección del segundo libro nos lleva hacer una comparación con las vivencia del panorama actual en la educaciónde los padres que sin lugar a equivocarme son muy complaciente con los hijos y muchas veces no le enseñan el valor de ganarse las cosas, En total acuerdo estamos cuando Emilio aunque huérfano perocon una economía estable no fue puesto en los mejores institutos de su época sino que fue enseñado en el saber práctico que de alguna manera debemos imitar y trasmitir a nuestra sociedad actual, yaque la realidad humana con la que se enfrentarán los jóvenes será en adelante un proceso esencialmente educativo que requiere una reconstrucción sobre la base del interés que cada uno tiene en...