Aborto

Consideramos prioritario y urgente que la educación sexual sea incluida en los programas de estudio de los diferentes niveles educativos, desde el nivel básico, a partir del sexto grado de primaria.
Los temas sexuales deben tratar con toda humanidad, haciendo hincapié en que se trata de una función de todos los seres vivíos. Se debe hablar sin engaño ni doble sentido y contestar claramente lascuestiones de los estudiantes. El termino sexo proviene del latín sexus que significa <<diferencia física y constitutiva del hombre y la mujer, y del macho y la hembra>>. A nivel biológico, el sexo es un mecanismo mediante el cual los humanos se reproducen.
El concepto de sexualidad es una construcción cultural y se puede definir como el conjunto de fenómenos y de conductarelacionado con el sexo, que marca de forma decisivo al ser humano en todas las fases de su desarrollo. La psicología moderna deduce, por tanto, que la sexualidad puede o debe ser aprendida y, desde este punto de vista, los tabúes sociales o religiosos puede condicionar en gran medida el desarrollo de la sexualidad sana.
La sociedad humana elabora reglas respecto a las relaciones sexuales reglas que aveces estrictas o a veces muy flexibles relacionadas con precepto religiosos morales, sociales. Esto implica que el individuo puede entrar en conflicto biológico-social al enfrentar sus deseos o tendencias a los preceptos que la sociedad impone.
La educación de los sentimientos sexuales del niño y del joven debe orientarse a su formación emocional en materia de afecto y a su educación como futuropadre de familia. La formación de lo que podríamos llamar como objetivos:
A) El desarrollo de una identidad con estima personal, ubicando el valor que como ser humano se tiene.
B) La integración del auto cuidado y la responsabilidad en la toma de decisiones a nivel sexual.
C) La práctica de valores dentro del ´proyecto de vida personal.
A la secuencia similar de cambios fisiológicos yemocionales que experimentan varones y mujeres antes, durante y después del coito se le llama respuesta sexual humano.
Según William Máster y Virginia Johnson se divide en 4 etapas: excitación, meseta, orgasmo y resolución.
Durante la excitación sexual, diversos estímulos físicos y psicológicos activan reflejos nerviosos que producen la relajación del musculo liso vascular, lo cual permite elvaso congestión genital.
Además los estímulos inducen la secreción de líquidos lubricantes principalmente en las mujeres. Si no hay lubricación satisfactoria, el coito es difícil y doloroso para ambas partes e inhibe el orgasmo.
La excitación sexual puede inducirse mediante el contacto físico directo (como besos y caricias), en especial del glande del pene, clítoris, pezones, y lóbulos de lasorejas. Así mismo, la anticipación, el miedo, recuerdo, fantasías o sensaciones visuales entre otras pueden aumentar o disminuir las probabilidades de que ocurra la excitación.
Los cambios que se inician durante la excitación se sostienen en un nivel intenso durante la fase de meseta, que puede persistir unos cuantos segundos o minutos. En esta etapa, mujeres y algunos varones presentan un ruborsexual, es decir, un enrojecimiento parecido a un exantema en la cara y el pecho.
En general, la etapa más breve es el orgasmo (clímax), en el cual el varón eyacula y las personas de ambos géneros experimentan varias contracciones musculares rítmicas a intervalos de unos 0.8 segundos acompañadas de sensaciones placenteras intensas.
En varones es común que el orgasmo se acompañe de la eyaculación.Sin embargo, la recepción del semen eyaculado constituye un estimulo mínimo para la mujer, en especial si no está todavía en fase de meseta, razón por la cual la mujer no experimenta el orgasmo en simultaneidad con su compañero.
Por otra parte. Las mujeres pueden tener dos o más orgasmos en rápido sucesión mientras que los varones entran en un periodo refractario de recuperación durante el que es...