Aborto

| ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL CHIMBORAZOESCUELA DE MEDICINACOMUNICACION Y LIDERAZGO: PERÍODO FEBRERO A DEPTIEMBRE 2012 |

GUÍA DIDÁCTICA
Directivas: Guía de trabajo individualizado para elestudiante de la materia “Comunicación y Liderazgo”, del décimo semestre de la Escuela de Medicina de la ESPOCH, para la clase del día lunes 11 de Junio del 2012.
Aula: N° 4
Hora: 12h45

1.TEMA:

SIGNIFICADO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD

2. INTRODUCCIÓN

Este libro es incómodo porque arrebata al ser humano el recurso de utilizar la enfermedad a modo decoartada para rehuir problemas pendientes. Nos proponemos demostrar que el enfermo no es víctima inocente de errores de la Naturaleza, sino su propio verdugo. Y con esto no nos referimos a lacontaminación del medio ambiente, a los males de la civilización, a la vida insalubre ni a «villanos» similares, sino que pretendemos situar en primer plano el aspecto metafísico de la enfermedad. A esta luz, lossíntomas se revelan como manifestaciones físicas de conflictos psíquicos y su mensaje puede
descubrir el problema de cada paciente.
3. OBJETIVOS
* Se expone una filosofía de la enfermedad yse dan las
claves para su comprensión.
* Comprender el significado psicológico de la enfermedad

4. C0NTENIDOS
* Comprensiones teóricas para la comprensión de la salud y la enfermedad* Enfermedad y síntoma

5. BIBLIOGRAFÍA
Lectura del capítulo 1, Enfermedad y Síntomas del libro: “La enfermedad como camino” de Thorwald Dethlefsen y Rudiger Dalke.(archivo adjunto).6. METODOLOGÍAA
* El estudianrte deberá realizar en casa la lectura individual del tema, “Enfermedad y Síntomas”
* En clase se revisará el conocimiento y la comprensión por parte deldocente, además de elaboración de conceptos
* Retroalimentación en clase

7. EVALUACIÓN

Se presentará al alumno una guía de preguntas que deberá ser contestada por el alumno para evaluar su...