ABP CORIOAMNIONITIS AGUDA PRIMERA PARTE
Páginas: 14 (3462 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2015
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE ENFERMERIA
ENFERMERIA PARA EL CUIDADO INTEGRAL DE LA MUJER EN SU CICLO DE VIDA
HOSPITAL GINECO OSBTÉTRICO ISIDRO AYORA
MODULO DE PARTOS
(CENTRO OBSTÉTRICO)
TEMA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
LIC. IRMA SALTOS
RESPONSABLES:
PILATASIG ERIKA
PUJOTA JOHANNA
QUISHPE MARÍA
SALCÁN JENIFFER
SARABIA DANIELA
PARALELO:CUARTO SEMESTRE”4”
QUITO 12-AGOSTO-14
INTRODUCCIÓN
El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.
Generalmente, dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la materia y, seguidamente, propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichoscontenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.
El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una estrategia de enseñanza aprendizaje que permite a las/los estudiantes adquirir ydesarrollar actitudes, habilidades para resolver un problema.
El presente trabajo lo realizamos en el Centro obstétrico (sala de labor de parto) del Hospital Gineco Obstétrico Isidro Ayora, con la finalidad de analizar el caso de la paciente Gualotuña Hidalgo Jessica Pilar, que ingreso al servicio con el diagnóstico de un con embarazo de 34 semanas 3 días + labor inicial de parto + ruptura de membranasde 24 horas de evolución + corioamnionitis aguda.
Como grupo escogimos este caso para realizar nuestra investigación ya que abarca un perfil completo lo cual nos permitió identificar los aspectos físicos, psicológicos y clínicos que influyen en el estado de salud de la paciente.
La metodología que utilizamos para este estudio fue el ABP, descrito al principio de ésta introducción.OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Estimular el desarrollo del sentido colaboración como un miembro de un equipo para alcanzar nuestra meta.
Identificar cuáles fueron las causas sociales, clínicas y psicológicas que desencadenan el presente problema de salud, aplicando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), y colaborando con información oportuna y clara a la paciente.
OBJETIVOSESPECÍFICOS
Desarrollar habilidades para la evaluación crítica y la adquisición de conocimientos con un compromiso de aprendizaje basado en un problema determinado.
Desarrollar el razonamiento eficaz creativo de acuerdo a una base de conocimiento integra y flexible.
Orientar la falta de conocimiento y habilidades de manera eficiente y eficaz hacia la búsqueda de la mejora.
Valorar el estado de salud dela paciente mediante la recopilación de datos objetivos y subjetivos.
Conocer cuáles son las causas, síntomas y el tratamiento de corioamnionitis aguda.
Conocer cómo afecta este problema en el embarazo en la paciente.
Identificar los cuidados de enfermería que se deben aplicar en base a éste problema.
APRENDIZAJE
Investigar acerca de la relación de la corioamnionitis aguda y el embarazo
Conocertodos los factores que desencadenaron éste problema.
PASO 1: EL PROBLEMA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
1.1 TEMA: Corioamnionitis Aguda
1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
Las estudiantes del Cuarto semestre paralelo 4 de la Escuela Nacional de Enfermería durante las prácticas realizadas en el Centro Obstétrico del Hospital Gineco Obstétrico Isidro Ayora, hemos seleccionado para nuestroestudio basado en el Aprendizaje de Problemas (ABP) el caso de la paciente Gualotuña Hidalgo Jessica Pila, ya que es un tema poco conociendo y muy interesante para explorarlo.
1.3 PREGUNTA:
¿Cuáles fueron las causas para que la paciente desencadenara la corioamnionitis aguda?
1.4 SUBPREGUNTAS
¿Qué relación tienen los antecedentes patológicos de la paciente con el origen de la corioamnionitis...
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE ENFERMERIA
ENFERMERIA PARA EL CUIDADO INTEGRAL DE LA MUJER EN SU CICLO DE VIDA
HOSPITAL GINECO OSBTÉTRICO ISIDRO AYORA
MODULO DE PARTOS
(CENTRO OBSTÉTRICO)
TEMA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
LIC. IRMA SALTOS
RESPONSABLES:
PILATASIG ERIKA
PUJOTA JOHANNA
QUISHPE MARÍA
SALCÁN JENIFFER
SARABIA DANIELA
PARALELO:CUARTO SEMESTRE”4”
QUITO 12-AGOSTO-14
INTRODUCCIÓN
El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.
Generalmente, dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la materia y, seguidamente, propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichoscontenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente utilice la lección magistral u otro método para transmitir ese temario.
El aprendizaje basado en problemas (ABP) es una estrategia de enseñanza aprendizaje que permite a las/los estudiantes adquirir ydesarrollar actitudes, habilidades para resolver un problema.
El presente trabajo lo realizamos en el Centro obstétrico (sala de labor de parto) del Hospital Gineco Obstétrico Isidro Ayora, con la finalidad de analizar el caso de la paciente Gualotuña Hidalgo Jessica Pilar, que ingreso al servicio con el diagnóstico de un con embarazo de 34 semanas 3 días + labor inicial de parto + ruptura de membranasde 24 horas de evolución + corioamnionitis aguda.
Como grupo escogimos este caso para realizar nuestra investigación ya que abarca un perfil completo lo cual nos permitió identificar los aspectos físicos, psicológicos y clínicos que influyen en el estado de salud de la paciente.
La metodología que utilizamos para este estudio fue el ABP, descrito al principio de ésta introducción.OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Estimular el desarrollo del sentido colaboración como un miembro de un equipo para alcanzar nuestra meta.
Identificar cuáles fueron las causas sociales, clínicas y psicológicas que desencadenan el presente problema de salud, aplicando la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), y colaborando con información oportuna y clara a la paciente.
OBJETIVOSESPECÍFICOS
Desarrollar habilidades para la evaluación crítica y la adquisición de conocimientos con un compromiso de aprendizaje basado en un problema determinado.
Desarrollar el razonamiento eficaz creativo de acuerdo a una base de conocimiento integra y flexible.
Orientar la falta de conocimiento y habilidades de manera eficiente y eficaz hacia la búsqueda de la mejora.
Valorar el estado de salud dela paciente mediante la recopilación de datos objetivos y subjetivos.
Conocer cuáles son las causas, síntomas y el tratamiento de corioamnionitis aguda.
Conocer cómo afecta este problema en el embarazo en la paciente.
Identificar los cuidados de enfermería que se deben aplicar en base a éste problema.
APRENDIZAJE
Investigar acerca de la relación de la corioamnionitis aguda y el embarazo
Conocertodos los factores que desencadenaron éste problema.
PASO 1: EL PROBLEMA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
1.1 TEMA: Corioamnionitis Aguda
1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
Las estudiantes del Cuarto semestre paralelo 4 de la Escuela Nacional de Enfermería durante las prácticas realizadas en el Centro Obstétrico del Hospital Gineco Obstétrico Isidro Ayora, hemos seleccionado para nuestroestudio basado en el Aprendizaje de Problemas (ABP) el caso de la paciente Gualotuña Hidalgo Jessica Pila, ya que es un tema poco conociendo y muy interesante para explorarlo.
1.3 PREGUNTA:
¿Cuáles fueron las causas para que la paciente desencadenara la corioamnionitis aguda?
1.4 SUBPREGUNTAS
¿Qué relación tienen los antecedentes patológicos de la paciente con el origen de la corioamnionitis...
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