Abp De Comunicación Escrita.

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE EDUCACIÒN








ASIGNATURA:

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

TITULO:

ABP SOBRE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

INTEGRANTES:

ANTONIO RIVERA, Joselyn Paola

ROBLES NARCISO, Miriam

CONTRERAS MORENO, Noelia

CHACON FELICES, Nibia



LIMA – PERÙ

2009


INDICE


CARÁTULAINDICE

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I: METODOLOGIA DEL A.B.P.

1. Descripción de la Situación Problemática
2. Objetivo
3. Problematizaciòn
4. Formulación del Problema
5. Sustento de la Hipótesis


CAPITULO II: SUSTENTO DE LA HIPÓTESIS

1. Teoría
1. La Comunicación Escrita
1. Proceso de la ComunicaciónEscrita.
2. Diferencias entre Lenguaje Escrito y Oral.
3. Requisitos para una Comunicación Escrita Eficaz
2. Medios de Comunicación Escrita Tradicional
1. La Televisión
2. La Prensa Escrita
3. El Celular
3. Nuevos Medios de Comunicación Escrita1. El Internet


CONCLUSIONES


FUENTES DE INFORMACIÓN
















INTRODUCCIÒN


El presente Aprendizaje en base a problemas (A.B.P) titulado “La Comunicación Escrita” nos permite dar una mirada así la escritura a mano desaparecerá frente a los nuevos medios de comunicación escrita. Para eso nos hemos planteado investigar y confrontar la preguntacuestionada, valiéndonos de libros, paginas web y otras fuentes de información. Lo que deseamos es comprobar y despejar las dudas en relación a esta problemática.

El trabajo consta de 2 capítulos:

El primer capítulo denominado Metodología del A.B.P se desarrolla la situación problemática, objetivos, problematización, problema e hipótesis.

Y en el segundo capítulo tituladoSustento de la hipótesis, demostraremos la validez de nuestra respuesta al problema para eso tocaremos temas como la Escritura y la tecnología en la comunicación escrita.

Nuestras limitaciones en nuestra investigación fueron no encontrar muchos libros con relación al citado A.B.P, por lo cual nos apoyamos de enciclopedias de una gran calidad temática y paginas web certeras. También contamoscon encuestas realizadas a la población estudiantil de nuestra Universidad para poder constatar que tan real es el problema.

El trabajo terminó concluyendo que la Escritura a mano no desaparecerá debido a que sin ella no podríamos expresar nuestra ideas y organizarlas.















CAPITULO I



METODOLOGÍA DEL ABP


1. 1 Descripción de la situación problemática.Nuestro grupo tiene una noción o idea, más no profundizamos en el tema porque no tenemos el concepto ni la definición especifica. Pero si lo conocemos porque hemos oído hablar de él. Además nos falta completar conocimientos, que nos ayudarán en la definición de nuestro tema y así poder dominarlo.


2. Objetivo.


Transferir nuestros conocimientos adquiridos del tema : “LaComunicación Escrita” a nuestros compañeros, para que se logre un buen entendimiento de este. Es por eso que recurriremos a libros, páginas web, enciclopedias y otras fuentes de información.


3. Problematizaciòn.


❖ ¿Qué es la comunicación escrita?
❖ ¿Por qué es importante la comunicación escrita?
❖ ¿Qué características tiene la comunicación escrita?
❖ ¿Qué medios decomunicación escrita existen?
❖ ¿Dónde empleamos la comunicación escrita?


4. Formulación del problema.


¿Desaparecerá la escritura a mano frente a los nuevos medios de comunicación escrita?


5. Elaboración de la hipótesis.


La escritura a mano nos incorpora a la sociedad y ayuda a ordenar nuestras ideas.




















CAPITULO II...