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ARGUMENTOS QUE APOYAN AL ABP


APRENDIZAJE COOPERATIVO: SUGERENCIAS PRÁCTICAS Y EVOLUCIÓN.
El aprendizaje cooperativo es una estrategia educativa exitosa cuando se utiliza en forma metódica, conroles, reglas de trabajo, evaluación y actividades bien definidas y claras. Se recomienda entonces que antes de utilizarse se entrene a los estudiantes para trabajar como equipo. Algunos puntosimportantes se resumen a continuación. El lector interesado puede conseguir información más completa en las referencias.

COMPOSICIÓN. Debe ser heterogénea, con 5 o menos integrantes fijos. 
Losintegrantes del equipo deben permanecer juntos hasta que terminen la tarea, dentro de lo razonable.

UBICACIÓN. Las sillas deben colocarse de forma que cada integrante tenga acceso a los demás de forma queninguno quede aislado.

ROLES. Cada integrante debe tener un rol, y si el educador lo entiende favorable, se pueden intercambiar roles para darle oportunidad a todos de asumir diferentesresponsabilidades.

Estos roles pueden ser: 
• Líder – coordinador responsable de que se termine la tarea
• Anotador – a cargo de llevar el diario del equipo. Se anota en el diario el plan de trabajo delgrupo, las tareas asignadas a cada integrante, las tareas completadas, objetivos del día y otros.
Recurso – encargado de distribuir, guardar y conseguir los materiales que necesita el equipo paratrabajar.
• Relojero – encargado de la distribución del tiempo y de mantener el grupo concentrado en completar las tareas del día.
REGLAS. Los integrantes de cada equipo deben discutir y firmar uncompromiso de seguir las reglas establecidas. Una forma de velar promover que todos cumplan con las reglas es hacer evaluaciones frecuentes del trabajo en equipo que pueden incluir auto evaluaciones yevaluaciones del compañero para entregar al profesor como estrategia de avalúo.
REGLAS DE COMUNICACIÓN. Las formas de hablar pueden producir molestias entre integrantes del equipo. Esto transforma las...