abrir la ciencias sociales

La estructura organizacional de las ciencias sociales, su quehacer estaba condicionado por bajo la especialización, Así, el aspirar a la docencia y a la investigación requería de una formación oinclinación disciplinar. Cuyo, trampolín científico, lo determinaba y sigue determinado la publicación en revista.
Los coloquios, las conferencias, las revistas científicas que ignoran las fronterasdisciplinarias, las nuevas cuasi-disciplinas y la demanda de recursos universitarios, son el contexto desde el cual, autor analiza la restructuración de las ciencias sociales. y, cuyo, paradigma esla dispersión organizacional.
“dispersión organizacional”, el cual, tiende no sólo tiene su interés en la reconfiguración organizacional de las fronteras de las disciplinas, si no en lasfacultades
Parte de la restructuración del siglo XIX, implicó que la universidad se convirtiera en la principal sede de la creación y reproducción del conocimiento. La expansión del sistema universitariodespués de 1945; docentes, estudiantes e instituciones es la consecuencia de la investigación. Dos realidades en 1945 investigadores enseñando en escuelas secundaria, Luego en 1990, muchos profesoresevitaban enseñar en un nivel bajo o que no fuera universitario.
En el siglo XIX, el principal espacio de comunicación intelectual eran las reuniones y revistas de publicación científicas. Luegovinieron coloquios-también superpoblados- y ahora las pequeñas estructuras perdurables de profesionales físicamente separados, con la ayuda de las redes electrónicas.
¿Según dicho contexto, en los próximos50 años ¿seguirá siendo la universidad la base organizacional de la investigación académica?
La idea de que la investigación parta de una independencia universitaria y la enseñanza, debe serabordada por sectores competentes y el público académico.
3- PROBLEMAS metodológicos-teóricos, si se quiere construir conocimiento
A- Relación entre investigador e Investigadora
Max Weber:...