Abrojos

DATOS LEGALES “ABROJOS”. Manual de Periodismo y Comunicación para el trabajo Comunitario. Gall, Emanuel y Fontdevila, Eva (autores). 1ra. Edición - Tucumán 2008 Proyecto La Escuela en la Radio Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán
Hecho e impreso en Argentina. Permitida toda reproducción mientras se cite la fuente. E mail: abrojos@hotmail.com.

Diseño y maquetación: “ElCirco” diseño y comunicación visual

DEDICATORIA A todos los chicos y chicas con los que nos venimos encontrando en talleres a lo largo de estos años A los compañeros que integran el Proyecto La Escuela en la Radio: Julio Grandjean, Daniela Astini, Alejandra Navarrete, Pablo Pérez, Sebastián Moisello, José Lencina, Gabriela Chávez y Celeste Silva. A todos los educadores y comunicadores que consus obras nos formaron y siguen formando

AGRADECIMIENTOS Al Ministerio de Desarrollo Social de la Provincia de Tucumán por confiar en esta iniciativa A Jorgelina Fontdevila por su colaboración en el capítulo 2 A Tina Gardella por sus críticas y aportes. Y al equipo de la cátedra de Comunicación Radiofónica de la UNT A LV12 por el espacio para que este desafío vuele lejos por el airepresentación
MUCHOS TEMAS DIFERENTES….. PERO NO TANTO!!
Hola!! Estamos a punto de meternos de lleno en un pequeño viaje que proponemos para acercarnos a lo que consideramos es una, no la única, manera de comprender y practicar el periodismo y la comunicación. Pero bueno, hicimos aclaraciones pero no explicamos bien de qué. ¿Qué hay en este manual? A lo largo de estas páginas nos vamos a encontrar conuna serie de temas que, al mismo tiempo, son diferentes y similares. Vamos a conocer de qué se tratan los trabajos comunitarios, los proyectos grupales, la comunicación, el periodismo gráfico y radial, la educación popular, y los derechos humanos. Son muchos temas y lo que vamos a aprender es a relacionarlos entre sí, a entender por qué siempre van de la mano aunque también sean diferentes. Tambiénvamos a ver que tanto el oficio del periodista como el de educador/a están muy relacionados con nuestra vida cotidiana, que no hace falta estar en la tele para ser una comunicadora ni ser maestro en la escuela para ser educador. Hay muchos espacios donde podemos desarrollar estos trabajos y muchas formas entretenidas y sorprendentes de hacerlo, además de las que estamos acostumbrados a ver.Compartimos con ustedes algunas herramientas, conocimientos, conceptos y principios del periodismo, la comunicación y la educación, pero también nuevas formas de practicarlas basadas en la creatividad personal y en una ética solidaria, democrática y de miradas plurales y complejas sobre las cosas (buenas y malas) que nos toca vivir en nuestras comunidades, nuestro país, nuestro continente y comohabitantes del mundo.

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queremos compartir nuestros conocimientos y habilidades con vecinos en una salita prestada por un centro cultural de nuestro barrio, para hacer valer nuestros derechos ciudadanos en la cotidianeidad de nuestra democracia (no sólo cuando nos toque votar, después de cumplidos los 18 años) y para muchas cosas más que se les van a ocurrir a ustedes. Nuestro sueño es que a estemanual lo usen, lo manchen, lo escriban, lo discutan entre ustedes, lo peleen cuando lean algo que no les gusta y lo subrayen con marcador y felpones cuando una idea les parece linda para retenerla en la memoria. El libro siempre renace en el encuentro con sus lectores, sólo en esos momentos en que muchos chicos y chicas como ustedes los tienen entre las manos y lo recorren con la mirada y laspalabras musicalizadas con sus voces, es que el libro queda terminado. Solo en ese momento cumple una verdadera función. Si ustedes lo leen y esa lectura los anima a intentar desarrollar sus propios proyectos de comunicación vamos a sentir que escribirlo tuvo sentido. Muchas veces leemos otros manuales o libros académicos que se proponen lo contrario, que uno lo lea y piense "pero esto es re...