Abstracto De La Rieb

REFERENCIA:

Ruiz Cuéllar, Guadalupe. (2012). La Reforma Integral de la Educación Básica en

México (RIEB) en la educación primaria: desafíos para la formación docente. REIFOP, 15 (1), 51-60. (Enlace web: http//www.aufop.com – Consultada en fecha (dd-mm-aa):

La Reforma Integral de la Educación Básica en México (RIEB) en la educación primaria: desafíos para la formación docente

Guadalupe RUIZ
 CUÉLLAR
 
Departamento
 de
 Educación
  Universidad
 Autónoma
 de
 Aguascalientes
 (México)
 
 

 


 


 
 

  Correspondencia:
  Guadalupe
 Ruiz
 Cuéllar
  Departamento
 de
  Educación
  Universidad
 Autónoma
 de
  Aguascalientes
 (México)
 
  Email:
 gruiz@correo.uaa.mx
 
  
  Recibido:
 13/02/2012
  Aceptado:
 25/03/2012
 

RESUMEN

 

El
  artículo
  plantea
  las
  principales
  acciones
  de
  formación
  continua
  que
  se
  desarrollan
  en
  México
  para
  apoyar
  la
  implementación
  de
  la
  Reforma
  Integral
  de
  la
  Educación
  Básica
  en
  el  nivel
  de
  educación
  primaria.
  Aborda
  los
  retos
  que
  una
  reforma
  curricular
  como
  esta
  supone
 y
 da
 cuenta
 de
 la
 necesidad
 de
 investigar
 el
 efecto
 o
 aporte
  de
  las
  experiencias
  en
  curso,
  y
  de
  la
  necesidad
  de
  abordar
  la
 formación
 de
 los
 maestros
 en
 servicio,
 como
 un
 tema
 de
 desarrollo
  profesional
 en
 sentido
 amplio.
 

 

CLAVE:
  Formación
  profesional,
 reforma
 curricular.
  PALABRAS

 
 

continua,
 

desarrollo
 

The Comprehensive Reform of Basic Education at the elementary school level: challenges for teachertraining
ABSTRACT
The
  article
  presents
  the
  main
  actions
  of
  training
  developing
  in
  Mexico
  to
  support
  the
  implementation
  of
  the
  Comprehensive
  Reform
  of
  Basic
  Education
  at
  the
  elementary
  school
  level.
  Addresses
  the
  challenges
  that
  a
 curricular
  reform
  as
  this
  one
  means,
  and
  realizes
  the
  need
  to
  investigate
  the
  effect
  or
  contribution
  of
  the
  experiences
  of
  today,
  and
  the
  need
  to
  cover
  the
  training
  of
  teachers
  in
  service
  as
  a
  topic
  of
  professional
 development
  in
  a
  wide
  sense.
 

 

KEY WORDS: Lifelong
 learning,
 professional
 development,
 curricular
 reform.
 

ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 15 (1), 51-60

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Guadalupe Ruiz Cuéllar

Introducción La educación básica en México, integrada por los niveles de educación preescolar, primariay secundaria ha experimentado entre 2004 y 2011 una reforma curricular que culminó este último año con el Decreto de Articulación de la Educación Básica. El proceso llevó varios años debido a que se realizó en diferentes momentos en cada nivel educativo: en 2004 se inició en preescolar, en 2006 en secundaria y entre 2009 y 2011 en primaria. En este último nivel educativo la reforma curricular sefue implementando de forma gradual, combinando fases de prueba del nuevo currículum con fases de generalización a la totalidad de las escuelas primarias del país. La reforma curricular que precedió a la actual Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) tuvo lugar en el año 1993, en el marco de una política de mucho mayor alcance en el país (el Acuerdo Nacional para la Modernización de la...