Absurdos Verbales

Evaluación Bertha Therman Prueba de Lenguaje Protocolo Guía para evaluar Dialogo dirigido mediante preguntas En esta parte se incluye la exploración de la comprensión a un nivel verbal puramente, mediante la solicitud de: • Definiciones. Con la finalidad de poner de manifiesto los significados y planos diversos de la abstracción y generalización. • Semejanzas y diferencias. De distinto grado enla caracterización de rasgos esenciales de conceptos. • Absurdos verbales. Por el señalamiento de los elementos incongruentes de una situación absurda e incongruente. • Capacidad de anticipar coherentemente. La resolución de situaciones concretas y reales (comprensión de situaciones) • Analogías opuestas. Por medio de oraciones en donde se deben encontrar las relaciones de oposición. • Frases endesorden. Explora la capacidad para la estructuración congruente de una serie de elementos de una oración presentados en desorden. 6 Años Definiciones • ¿Qué es un lápiz? • ¿Qué es una bicicleta? • ¿Qué es una cuchara? • ¿Qué es un burro? Absurdos verbales • Felipe, hambriento, entra en un restaurante − ¿Qué desea usted?, le dijo el mesero. − Un plato, un cuchillo, una servilleta, eso me gusta. 2.Míralo con los oídos oscuros. 3. Tanto sol, mojara el cielo. Semejanzas y diferencias • ¿En qué son diferentes un pájaro y un perro? • ¿En qué son diferentes un tenis y un zapato? • ¿En qué son diferentes la madera y el vidrio? Comprensión de situaciones 1

• ¿Qué hay que hacer cuando se tiene frío? • ¿Qué hay que hacer cuando se tiene hambre? • ¿Qué hay que hacer cuando llueve en el momento deir a la escuela? • ¿Qué hay que hacer si vez que tu casa se esta quemando? • ¿Qué tienes que hacer si debes ir a alguna parte y pierdes el camión? 7 Años Definiciones • ¿Qué es una carta? • ¿Qué es una tortuga? • ¿Qué es un tenedor? • ¿Qué es una espada? • ¿Qué es un dulce? • ¿Qué quiere decir unir? Absurdos verbales • Han condenado a un hombre a tres meses de cárcel por haber salvado a una niñaque se estaba ahogando. • Un niño me tiro una piedra en el ojo y me lastimo, le estoy muy agradecido. • Conozco a un ladrón que nunca en su vida ha robado nada. Semejanzas y diferencias • ¿En qué son diferentes la madera y el vidrio? • ¿En qué se parecen una mariposa y una mosca? • ¿En qué se parecen y en que son diferentes un plátano y un limón? Analogías opuestas • ¿Qué es lo contrario de dormido?• ¿Qué es lo contrario de barato? • ¿Qué es lo contrario de arriba? • ¿Qué es lo contrario de angosto (grueso)? Compresión de situaciones • Si tu papá fuma ¿Qué le regalarías: una bicicleta, un paquete de cigarros o un libro? • ¿Qué harías si te cortaras un dedo? • ¿Qué harías si tu mama te mandara a comprar pan y no hay mas? • ¿Qué harías si un niño más chico que tú quiere pegarte? 8 AñosDefiniciones • ¿Qué es un globo? • ¿Qué es un tigre? • ¿Qué es un automóvil? • ¿Qué es un soldado? • ¿Qué es un martillo? 2

• ¿Qué quiere decir amasar? • ¿Qué quiere decir curioso? • ¿Qué quiere decir arañar? Absurdos verbales • Hijo mío, el viento ya paso, ve a volar tu papalote. • Alfredo juega mal a la pelota tiene los dientes picados. • No veo bien lo que me enseñas, porque soy corto de vista.Voy a alejarme un poco para ver mejor. Semejanzas y diferencias • ¿En qué se parecen un plátano y una manzana? • ¿En qué se parecen la miel y la mermelada? • ¿En qué son diferentes un tenedor y un cuchillo? • ¿En qué son diferentes el papel y el cartón? Analogías opuestas • Las orejas del conejo son largas, las del ratón son • La nieve es blanca, el carbón es • Cuando no estamos tristes estamos •Cuando no somos valientes, somos Comprensión de situaciones • ¿Qué debes hacer si encuentras a un niño de tres años perdido en la calle? • ¿Qué harías si perdieras una pelota que te presto un amigo? • ¿Qué harías si vas a la escuela y vez que se te hizo tarde? • ¿Qué harías si un amigo te golpea sin querer? 9 Años Definiciones • ¿Qué es la piel? • ¿Qué es un diamante? • ¿Qué quiere decir...