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Uso y abusos de las pruebas de inteligencia

A principios del siglo 20 se realizaron los primeros esfuerzos exitosos por medir la inteligencia.
En ese momento se respondía a una necesidad particular: el aumento de los niños que ingresaban a las escuelas públicas y la necesidad de establecer diferencias en la capacidad académica y motivación.
La creación y aplicación generalizada de talespruebas se dio mayormente en EU, sin embargo las primeras pruebas exitosas se elaboraron en Francia

Craneometría de Pierre Broca
Parte de la investigación realizada por Broca estuvo orientada a medir aspectos corporales (en particular, el cráneo y la masa encefálica) como indicadores de la inteligencia.
Sus estudios estaban basados en autopsias y restos de osamentas,
Estabandirigidos a sustentar varias hipótesis sobre la superioridad intelectual de:
- el hombre sobre la mujer,
- el hombre moderno respecto a sus ancestros
-el europeo respecto a otras culturas

Esta vertiente de la investigación de Broca estaba obviamente cargada de muchos prejuicios.
Lamentablemente, algunos de los registros en cuanto a tamaños de cráneos y pesos de masas encefálicas llevaron aBroca a indicar que la evidencia empírica confirmaba sus hipótesis.
Investigadores contemporáneos han podido verificar algunos de los datos de los estudios de Broca y han encontrado otras variables que pudieran explicar mejor sus hallazgos, entre ellos:
l-as diferencias en edades y masa corporal de los sujetos comparados, así como el número reducido de casos de comparación.
Los datos deBroca en realidad no sustentan su hipótesis.
Sin embargo, en su época estos fueron aceptados y, peor aun, utilizados para prácticas discriminatorias.
A pesar de este antecedente, lo cierto es que el verdadera progreso en la medición de la inteligencia no provino de la craneometría de Broca ni de los esfuerzos de Galton y Catell esperanzados en encontrar mediciones físicas de las funciones mentales,sino de la obra del francés Alfred Binet.



Henry H. Goddard (1866-1957)
Fue uno de los dos principales responsables de introducir las escalas Binet-
Simon en EU (el otro fue Lewis Terman).
Obtuvo su doctorado en psicología en la U. de Clark, motivado e influido por G.
Stanley Hall.
Recibe oportunidad de trabajo como investigador en el Hogar de Nueva Jersey
(en Vineland) donde se leofrecía servicios a niños con deficiencias mentales.
Allí estableció el Laboratorio de Investigación para el Estudio de las
Deficiencias Mentales, primer laboratorio de investigación de esa índole
establecido en E.U.
La necesidad de identificar una forma confiable de distinguir entre niños normales
y deficientes, y entre niveles de capacidad mental lo llevó hasta la escala Binet-
Simon.En 1908 tradujo la escala al inglés y le hizo algunas modificaciones.
Goddard aplicó la prueba a 400 niños del Hogar, encontrando que sus
puntuaciones coincidían con sus expedientes.
También la aplicó a dos mil niños de escuelas públicas y le sorprendió que
muchos puntuaran por debajo de sus normas de edad. A partir de entonces,
Goddard se convirtió en un partidario el uso de las pruebas deinteligencia.


Los Kallikak
Goddard realizó un estudio famoso sobre la herencia de la debilidad mental: The Kallikak family
El estudio consistió en identificar características de debilidad mental en varias generaciones de dos familias emparentadas solo en un punto inicial.
El estudio se amparó en los recién publicados descubrimientos de Mendell sobre las leyes de la herencia.
Goddardcreía que los mismos principios descritos por Mendell aplicaban a la transmisión de la debilidad mental de una generación a otra.
El estudio se inicia con una joven de 14 años (Deborah Kallikak) admitida en el Hogar. Al administrársele la prueba Binet-Simon puntúa una edad mental de 9, siendo clasificada como imbécil.
Goddard rastreó los antecedentes familiares de Deborah hasta la Guerra de...