Abuso De Polisustancias Y Deterioro Cognitivo

ADULTO JOVEN

El desarrollo es un hecho continuo que perdura durante toda la vida. Algunos teóricos sostienen que en la adultez hay etapas bien definidas del desarrollo, los procesos que ocurren en la vida adulta se distinguen de los de la niñez y la adolescencia. Los cambios en el pensamiento del adulto, en su personalidad y en su comportamiento se deben menos a la edad cronológica o a cambiosbiológicos específicos y más a factores personales, sociales y culturales. Los influjos sociales y las exigencias culturales en la juventud, apoyan, apilan o alteran los patrones conductuales fincados en el periodo de la adolescencia. Día tras día hay que tomar decisiones y resolver problemas (Craig, G, 1996). El rasgo distintivo de la madurez es la creciente capacidad de reaccionar al cambio yadaptarse a las nuevas circunstancias. La resolución positiva de las contradicciones y dificultades constituye el fundamento de la actividad madura de un adulto (Datan y Ginsberg, 1975). Los caminos se bifurcan en esta etapa y, por lo tanto, los adultos presentan menos aspectos comunes que por ejemplo, los niños. Sin embargo, existen ciertos aspectos comunes en el desarrollo del adulto. Aunqueestos no son marcadores biológicos o físicos similares a de la pubertad ni a etapas cognoscitivas bien definidas, existen los llamados hitos sociales, los cuales se autodefinen por las situaciones por las que hay que atravesar (los roles, y las relaciones que forman parte de los ciclos de la familia y de la carrera Craig, G. (1996). El desarrollo social y emocional coexiste con los cambios físicosgraduales que se dan en este periodo, lo mismo que con conjunto creciente de conocimientos, habilidades y experiencias, los cuales pueden estar bajo el influjo de sucesos repentinos y traumáticos que acontecen en el nivel personal y en el cultural/social. El tiempo en que se dan los hitos sociales como el matrimonio, la procreación y la elección de carrera varían mucho de un individuo a otro incluso,de cultura en cultura (Craig, G. 1996).

1.1 Conceptualización
La juventud comienza con el término de la adolescencia y su desarrollo depende del logro de las tareas de la adolescencia. Constituye el período de mayor fuerza, energía y resistencia física. Se producen menos enfermedades y se superan rápidamente, en caso que ésta se presente. Por tal motivo, el índice de mortalidad es bajo;dentro de las causas de muerte, en los varones se encuentran los accidentes y en las mujeres el cáncer. La mantención del estado físico depende de factores como la dieta adecuada y el ejercicio físico (Papalia, 1997).
La Adultez por lo general se divide en 3 grandes etapas: La adultez joven o temprana, la adultez media o madurez y la adultez mayor o vejez. Por convención se ha determinado que elperiodo cronológico que corresponde a la adultez joven o temprana ocurre entre los 20 y 30 años de edad. Sin embargo, para clasificar y estudiar el comportamiento adulto, se utilizan muchos criterios subjetivos como lo son el juicio individual e incluso, la misma conducta (Craig,G.1996).
Debido a esta dificultad para asignar las etapas basándose de manera exclusiva en la edad, los teóricos idearonel concepto de Reloj Biológico (Neugarten, 1968). Este sería una forma de sincronización interna que permite medir el desarrollo de un adulto. De esta forma podemos saber si se progresa muy rápida o lentamente en relación con los sucesos sociales más importantes que ocurren en la adultez. Por ejemplo, una persona de 35 años que piensa en jubilarse se encontraría adelantada, y en contraste, unapersona de la misma edad en la universidad estará rezagada con respecto a sus coetáneos (Craig, G. 1996).

1.1.1 Desarrollo Físico en la adultez joven
En la adultez joven la fuerza, la energía y la resistencia se hallan en su mejor momento. El máximo desarrollo muscular se alcanza alrededor de los 25 a 30 años, luego se produce una pérdida gradual. Los sentidos alcanzan su mayor desarrollo: la...