Abuso Sexual Infantil

Antecedentes Historicos



CAPITULO 1
1.1 Antecedentes Historicos
El abuso sexual constituye, una de las diferentes formas de abuso a
las cuales a lo largo de la historia ha sido y sigue siendo sometido el ser
humano.
Cuando se da en menores (adolescentes) toma diferentes dimensiones,
desde la década de los 70s se han producido grandescambios y avances en
el reconocimiento social de esta problemática.
De acuerdo a estudios realizados respecto al abuso sexual en menores,
los resultados indican que las repercusiones de la experiencia de abuso
pueden llegar a ser severas y que no existe un patrón único de síntomas.
“El pionero de la investigación sobre el problema de abuso sexual fue
David Philkerhom posteriormente VicentFontana, autor del libro “En
Defensa del niño Maltratado” resume lo que es la transmisión
intergeneracional de la violencia en la que estipula que los niños
maltratados, si sobreviven serán los padres maltratadores del futuro y los
miembros desadaptados de la sociedad.
El nivel de transmisión intergeneracional está entre un 17% y 30%, no
es una transmisión directa, produce fenómenos como el hechode que un
adolescente abuse sexualmente de un niño.
En 1978 Kempe y Kempe establecen que el abuso sexual “Es la
participación de niños(as) y adolescentes dependientes y evolutivamente
inmaduros en actividades sexuales que ellos no comprenden
verdaderamente de los que son incapaces de dar un consentimiento
informado o que violan los tabus sociales de los roles familiares”
Partiendo de la ideade que el abuso sexual tiene lugar en un momento en
que la víctima no comprende totalmente la naturaleza del acto en que está
participando. El mismo año Trai Wagner en sus investigaciones dice “Que
posteriormente al abuso existen diferentes factores que repercuten para
que a las víctimas se les haga más difícil olvidar las tensiones del evento
traumático, estas son: La naturaleza secreta quenormalmente tiene la
experiencia, la posibilidad de haber experimentado placer sexual en el
encuentro y los autoreproches por no haber sido capaz de detener las
experiencias”.
En 1985 Baker y Duncan en sus estudios concluyeron que: “por la
naturaleza y tipo de contacto que caracteriza el abuso, las formas son muy
variadas; van desde situaciones de abuso en las que no llega a haber ningúntipo de contacto físico, hasta aquellas en que se hace uso de fuerza física”/3.
En 1992 Kilpatrick proporciona datos de sus investigaciones en las
que indica que “en la mayoría de los casos de abuso sexual, las
experiencias sexuales de niños y adolescentes con adultos no se producen
por la fuerza sino por otro tipo de presión más sutil”.
Kendall-Tackett y otros, en 1993 realizaron estudios conniños y
adolescentes, encontrando que: “Las manifestaciones más comunes que
presentan son: agresividad, pesadillas, problemas escolares, hiperactividad,
depresión, retraimiento, conductas suicidas o autolesivas, quejas
somáticas, actos ilegales, escapadas y abuso de sustancias”.
Sanderson en 1995 Comparte muchos de los elementos de las
investigaciones de Kempe y Kempe, sin embargo; hacemayor hincapié en
dos aspectos principales para la delimitación de una situación de abuso:
“Una es la desigualdad de poder en la relación y otra es la utilización del
menor como objeto sexual”.
Ante el incremento del problema, en los últimos años surgieron
instituciones especializadas en ayudar a las víctimas. “Es así como nace a
nivel internacional los centros de Rehabilitación, Reinserciónde
Marginados (REMAR). “En El Salvador y específicamente en la zona
oriental surgió en el año de 1998, por la necesidad observada en la que
tanto niños y adolescentes estaban inmersos en algún tipo de problemas
de orden psicosocial.
Para establecerse como institución REMAR cumplió con los
requisitos siguientes: Contar con personería jurídica, someter a
evaluación el programa con el que...