Abuso

1. En relación a aspectos de cómo recordamos los eventos (memoria) describa los procesos implicados en la misma y los tipos de memoria.

Como se nos muestra en el libro El abuso sexual del mito… a la realidad, la memoria es una constructiva. Eso se refiere a que lo que recordamos proviene de situaciones que nos han sucedido anteriormente. Construimos una realidad de acuerdo a comopercibimos el estímulo que nos fue dado. Como nos menciona en el libro, por así decirlo rellenamos esos espacios vacios o sea, lo que no recordamos con experiencias, sueños o confabulaciones. Según estudios, el estado anímico influye muchísimo al momento de tratar de recordar. La definición que nos provee el libro de lo que es la memoria nos dice así: “Es el proceso por el cual codificamos, almacenamosy recuperamos información almacenada”.

Los tipos de memoria que hay son:
1. Memoria episódica; que es la memoria a largo plazo, se refiere a las experiencias o eventos específicos que están asociados a un tiempo o lugar.
2. Memoria autobiográfica; es la memoria de recuerdos de eventos personales. Se destaca en el libro que los niños tienen un poco limitada esta capacidad, o sealos recuerdos episódicos en los niños suelen ser de corto plazo.

Es de suma importancia conocer como se da este proceso de la memoria para poder discernir los alegados que se dan en los tribunales, saber que tan verídicos o creíbles pueden ser. La memoria es un proceso que comienza por los sentidos, es decir recibimos información del medio ambiente y de las personas a través de nuestrossentidos, a esto se le llama memoria sensorial. Una vez se recibe esta información pasa a la memoria de trabajo que es la memoria de corto plazo, aquí la información dura aproximadamente de 15 a 25 segundos. En esta memoria la información se almacena en términos de su significado. Punto aclaratorio que nos da el libro es que lo que se almacena, no es 100% representativo del estímulo original.Esto entendiendo que el estímulo pasa por un proceso de percepción o sea por filtros, donde cada persona tiene sus propios filtros y delimita la información que se está proveyendo de acuerdo a experiencias pasadas. Otros términos importantes que limitan la memoria lo sería; la transitoriedad, la distracción y el bloqueo que son tipos de olvido; y la atribución errónea del recuerdo, lasugestionabilidad y el prejuicio que se refiere a la distorsión que puede haber en los recuerdos. Todo esto está presente a la hora de un alegado o relato histórico, se debe tomar con sumo cuidado, atención y seriedad lo que una persona narra.

2. Este libro menciona un aspecto del desarrollo neurológico asociado a la memoria. Indique que información se provee al respecto y en qué forma la edad y eldesarrollo pueden afectar la precisión de los recuerdos en niños pequeños menores de 8 años.

En relación a la edad, se sabe que niños pequeños, que todavía están en desarrollo de su sistema neurológico, están limitados en la capacidad de recordar o recuperar información de la memoria a largo plazo. En el estudio de Kanemura et, nos dice que el volumen del lóbulo pre-frontal aumentalentamente hasta los 8 años y que un crecimiento repentino pre-frontal ocurre en la niñez tardía. En los niños al tener los lóbulos sub-desarrollados se presentan grandes dificultades en el proceso elaborativo de codificación. Si existe esta dificultad en la codificación, el material no será almacenado de manera adecuada y por ende habrá dificultad a la hora de querer recuperarlo.

3. Mencione,describa y compare la educación sexual en las tres sociedades (culturas) mencionadas en el libro.

En el libro se habla de tres culturas completamente diferentes, con culturas diferentes, y claramente con una educación sexual y una visión de la sexualidad totalmente diferentes. En el caso de la pequeña isla Inis Beag, el tema del sexo o la sexualidad es un tabú. No tienen ningún tipo de...