Ac 11Riems
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2011
ACTIVIDAD 11: CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (EMS).
Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos.Duración:45 minutos de trabajo presencial y 45 minutos de trabajo independiente en línea.
Instrucciones:
1. Con apoyo del instructor deberán conformarse equipos de trabajo.
2. Cada equipoidentificará los elementos esenciales de las competencias y la forma de expresarlas.
3. Al terminar, los grupos presentarán sus comentarios en torno a lo discutido
4. Posteriormente, de maneraindividual integre sus conclusiones personales con los comentarios trabajados en grupo acerca del concepto de competencia. Guarde su documento con las siglas de su nombre y el número de la Actividad. Porejemplo: ASS_Ac11.
5. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en laplataforma. El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje.
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Principio del formulario
Mapa conceptual
Elementosesenciales de las competencias y la forma de expresarlas
¿Cómo aplicar los elementos en mi actividad cotidiana?
Competencia: Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida.Actividad: Indagar los cambios históricos de los principales indicadores macroeconómicos (P.I.B., desempleo, inflación) durante el período de 2000 a 2010, representar la información mediante una gráfica,comparar los porcentajes de crecimiento o decremento anual, relacionar estos datos con el ciclo económico del país. La intención es que a partir del conocimiento de estos indicadores, el estudiantevaya reconociendo la situación económica del país en forma general en un momento dado.
“Analizar el comportamiento de los principales indicadores económicos de durante el período de 2005 a 2010”....
Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos documentos.Duración:45 minutos de trabajo presencial y 45 minutos de trabajo independiente en línea.
Instrucciones:
1. Con apoyo del instructor deberán conformarse equipos de trabajo.
2. Cada equipoidentificará los elementos esenciales de las competencias y la forma de expresarlas.
3. Al terminar, los grupos presentarán sus comentarios en torno a lo discutido
4. Posteriormente, de maneraindividual integre sus conclusiones personales con los comentarios trabajados en grupo acerca del concepto de competencia. Guarde su documento con las siglas de su nombre y el número de la Actividad. Porejemplo: ASS_Ac11.
5. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en laplataforma. El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje.
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Elementosesenciales de las competencias y la forma de expresarlas
¿Cómo aplicar los elementos en mi actividad cotidiana?
Competencia: Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de su vida.Actividad: Indagar los cambios históricos de los principales indicadores macroeconómicos (P.I.B., desempleo, inflación) durante el período de 2000 a 2010, representar la información mediante una gráfica,comparar los porcentajes de crecimiento o decremento anual, relacionar estos datos con el ciclo económico del país. La intención es que a partir del conocimiento de estos indicadores, el estudiantevaya reconociendo la situación económica del país en forma general en un momento dado.
“Analizar el comportamiento de los principales indicadores económicos de durante el período de 2005 a 2010”....
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