AC007 Taller de Etica

1.

Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura Taller de Ética
Clave de la asignatura ACA-0907
SATCA1 0-4-4
Carrera Todas las carreras

2. Presentación
Caracterización de la asignatura
Fundamentación
El Taller de ética se plantea como una asignatura común a todas las carreras del SNIT.
Esto se fundamenta en lo siguiente:
En el Modelo del Siglo XXI del SNEST se busca una formaciónprofesional que integre, en
una totalidad dinámica, la competencia en el quehacer profesional con el ejercicio de una
ciudadanía activa, responsable y el desarrollo psicosocial de la persona. Además en el
Código de ética del SNEST, se promueve el desarrollo armonioso de todas las facultades
del ser humano. El desarrollo del profesionista requiere de una sólida formación ética.

Esta asignaturapermite reflexionar y desarrollar el juicio ético, permitirá al estudiante
formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una
práctica con compromisos laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una
práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de
una mejor sociedad.
Se busca desarrollar la comprensión de conceptosy métodos de la ética, así como la
reflexión y experiencia de actos éticos, propicia que se involucre de manera consciente en
la búsqueda de la congruencia entre su pensamiento, sus palabras y sus actos. Integrando
el saber, el saber hacer con el saber ser.
La asignatura brinda la ocasión de aprender a aprender para desarrollar su capacidad de
confrontarse consigo mismo, de interrogarse y dereconocerse como un ser que posee
dignidad, ideas propias y convicción de su quehacer profesional; derechos, deberes y
compromisos en contextos organizacionales, tecnológicos, comunitarios y sociales cada
vez más complejos, inciertos y cambiantes que requieren cada vez con mayor frecuencia
de reflexiones y decisiones tecnoéticas.
Consideraciones generales:
El conocimiento de la ética como rama delsaber práctico aporta al estudiante unos
contenidos y un método. Aunque esto no llegue a modificar las convicciones de quien
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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

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estudia ética, sí le ayudarán a la reflexión.

Intención didáctica
El docente que imparta la asignatura debe desenvolverse en ámbitos diversos; el de la
propia profesión, la docencia, la filosofía y la ética ylo ético. La evaluación de la ética,
supone el uso sistemas diferenciados de evaluación. Debe crear una actitud positiva hacia
los valores que deben orientar la actividad de nuestros profesionistas.

Otras posibilidades didácticas del Taller de ética:
 Su vinculación con la Residencia Profesional y con otras asignaturas básicas.
 Estimular el trabajo integrador entre asignaturasdisciplinarias.
3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de
Participantes
Observaciones
elaboración o revisión
Instituto Tecnológico
de Matamoros del 9 al
13 de marzo de 2009.

Institutos Tecnológicos de: Instituto
Tecnológico
Matamoros,
Minatitlán, Matamoros del 9 al
Villahermosa.
13 de marzo de 2009.
Instituto
Tecnológico
Superior
Zacatecas
Occidente.

InstitutoTecnológico
de Puebla del 8 al 12
de Junio de 2009.

Instituto Tecnológico de
Minatitlán , Villahermosa
Instituto
Tecnológico
Superior
Zacatecas
Occidente.
Instituto Tecnológico de Institutos Tecnológicos de:
Hermosillo del 28 al 31 de Hermosillo, Nuevo Laredo,
Agosto 2012.
Minatitlán, San Luis Potosí,
Sinaloa de Leyva, Tláhuac,
y Zacatecas (Norte).
Institutos
Tecnológicos
Superiores de: Acayucan,Coatzacoalcos, Cuautitlán
de
Izcalli,
Irapuato,
Jilotepec, Lerdo, Puerto
Vallarta.
Instituto Tecnológico de Institutos Tecnológicos de:
Toluca.
Matamoros, San Luis
Potosí, Orizaba, Pachuca,
Fecha: 10 al 13 de febrero Toluca
del 2014

de

Instituto
Tecnológico
de
Puebla del 8 al 12 de Junio de
2009.

Instituto
Tecnológico
de
Hermosillo del 28 al 31 de
Agosto 2012.

Reunión
de
seguimiento
curricular de...