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CUESTIONARIO
1.- ¿Qué se sabe acerca de la reforma integral de educación media superior (RIEMS)?
R. Individual: Sinceramente no mucho solo que se implementó para ayudar a eliminar elrezago educativo del país.
R. de grupo: Ayuda a evitar la deserción escolar y el rezago educativo. Desarrollar competencias en los jóvenes, unificación de contenidos pragmáticos. Libre tránsito dealumnos.
2.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
R. Individual: Surge de la necesidad de poder disminuir los índices de deserción a nivel medio superior
R. de grupo: Buscar nuevas expectativas enlos bachilleres y que éstos fueran competentes.
3.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre la Educación Medio Superior?
R. individual: No tengo idea; solo sé queantes existían otras materias o asignaturas diferentes a las actuales, existían talleres, y los bachilleratos generales tenían otros nombres.
R. de grupo: La unificación de la currícula del nivel mediosuperior; así como la implementación de escuelas técnicas y el renombramiento de los perfiles del egresado.
4.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrolladoen su región?
R. individual: No lo se
R. de grupo: Se trabaja por áreas de conocimiento; existieron diferentes tipos de bachilleratos los cuales se dividieron en diferentes áreas como son cienciassociales, humanidades, ciencias de la salud, pedagogías, bachilleratos propedéuticos estatales y generales.
Existía más tradicionalismo antes.
5.- A partir de los aspectos considerados en la RIEMScomo factores de deserción indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
R. individual: Falta de interés, poca motivación para con sus estudios, bajos recursos económicos, la lejanía de lasinstituciones, etc., en algunos de los casos solo es la misma flojera la que los orilla a desertar.
R. de grupo: Existen tres aspectos fundamentales los cuales son: el Económico, Social y Cultural

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