aca ta todo el trabajo

EXPERIMENTO N: 4
TABLA PERIODICA

INTEGRANTES:
_ARIAS ALVAREZ PAOLO LEONARDO

_DIAZ CASTRO KENYI ALBERTO

_GRADOS ROJAS CARLOS ALEXIS

_MARENGO MALLQUI JOHAN

_PALOMINO VEGQA CHRISTOPHER STEVEN

_PUJADA PACORA RODRIGO ARMANDO(El virgen)







RESUMEN:




La práctica del día en el laboratorio, comenzó con la entrega de materiales que utilizaríamos para hacer diferentes reacciones químicascombinando elementos. Comenzamos con los alcalinos, para comenzar en un tubo de prueba colocamos 2mL de H2O (Agua) destilada, luego agregamos centímetros de sodio metálico y tapar la boca de tubo de prueba y al final encendemos una cerilla y acercarlo a la boca del tubo. Continuamos con la familia de los alcalinos térreos para empezar en tres tubos de prueba colocamos sucesivamente 1mL de soluciónde MgCl2 (Cloruro de magnesio), CaCl2 (Cloruro de calcio), y Srl2. Todos a una concentración 0,1 M Luego Agregamos a cada tubo de prueba ml de NaCo3 0,2M. Siguiendo con los experimentos usamos la familia de los halógenos en tres tubos de prueba colocamos 0,5 ml de NaBr (Bromuro de sodio), NaCl (Cloruro de sodio) y KI, adicionamos tres gotas de AgN03 a cada tubo. Al final anotamos susobservaciones y las reacciones. Para acabar con las familias usamos los metales de transición para comenzar en un tubo de ensayo colocar un trocito de Zn metálico luego adicionarle 0,5ml de HN03 (Ácido nítrico)y agitamos, después en un tubo de prueba agregamos 1ml de FeCl3 (Cloruro de hierro)más 1ml de NaOH (Hidróxido de sodio) Luego en un tubo de prueba agregamos 1ml de Pb (N03)2 (Nitrato de plomo) más 1mlde Na2SO4 (Sulfato de sodio) el siguiente paso fue agregar en un tubo de ensayo 1ml de BaCl2(Cloruro de bario) más 1ml de K2CrO4(Cromato de potasio) y para acabar en un tubo de prueba agregamos 1ml de CuSO4 (Sulfato de cobre) más 1ml de NaOH(Hidróxido de sodio). Esto nos llevó a saber cuáles eran las propiedades de las diferentes familias dentro de la tabla periódica, aprendimos sobre loscambios y las transformaciones que sufren al combinarlas con otras sustancias, al final lavamos los materiales que usamos




INTRODUCCION:

La tabla periódica se ha vuelto tan familiar que forma parte del material didáctico para cualquier estudiante, más aún para estudiantes dequímica,medicinaeingeniería. De la tabla periódica se obtiene información necesaria del elemento químico, en cuanto se refierea su estructura interna y propiedades, ya sean físicas o químicas. La actual tabla periódica moderna explica en forma detallada y actualizada las propiedades de los elementos químicos, tomando como base a su estructura atómica. Según sus propiedades químicas, los elementos se clasifican en metales y no metales. Hay más elementos metálicos que no metálicos. Los mismos elementos que hay en latierra existen en otros planetas del espacio sideral. El estudiante debe conocer ambas clases, sus propiedades físicas y químicas importantes; no memorizar, sino familiarizarse, así por ejemplo familiarizarse con la valencia de los principales elementos metálicos y no metálicos, no en forma individual o aislada, sino por grupos o familias (I, II, III, etc.) y de ese modo aprender de manera fácil yágil fórmulas y nombres de los compuestos químicos, que es parte vital del lenguaje químico.Es por ello que invitamos a usted a dar una lectura al presente trabajo, con el motivo que se entere de los diferentes comportamientos que tienen los elementos y compuestos químicos en procesos de laboratorio, e incluso, que suceden en la vida real.




















LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE ESTELABORATORIO FUERON:
Observar cómo reaccionan los diferentes elementos de sus respectivas familias con compuestos diversos

Estudiar las propiedades periódicas de los elementos químicos de los grupos IA, IIA y VIIA.


Observar en forma cualitativa las propiedades físicas de algunos elementos.

Ensayar y observar las reacciones y cambios químicos de los elementos de los grupos IA, IIA y VIIA....