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Informe: Observación del proceso escolar

Profr: Lauro Reynoso Martínez

Alumno: Wilberth Vicente Yáñez













11/03/13
Los alumnos al llegar a la escuela algunos los vienen a dejar sus padres, en las rutas o caminando y al ingresar a la escuela la escuela se notan con sueño, otros ya están junto con sus amigos empezando a platicar de lo que hicieron el fin desemana y no se notan con malas ganas de entrar.
Después me dirigí a mi salón asignado que es el 1º “F” aun no estaba dentro y observe que varios alumnos estaban fuera del salón platicando con otros alumnos de otro grupo, cuando entre a salón los que estaban afuera se metieron, el maestro que les da a la primera hora aun no llegaba así que mientras no llegaba me presente y pronto los alumnos mehicieron una cuantas preguntas y después puse las reglas que tendrían conmigo cuando no tuvieran maestro.
Artes Visuales: Cuando llego el maestro dio los buenos días a todos después me ubique en la parte de atrás con los alumnos después el maestro pidió que ubicaran en equipos y algunos ya sabían con quien siempre trabajan algunos se quedan sentados y no hablan y se quedan sin equipo y el maestro lointegra con un equipo que no sean muchos, en el salón no había muchos recursos o material didácticos solo contaban con: pizarrón blanco, un casillero para guardar carteles, televisión, 3 ventiladores que solo uno era el que funcionaba, un aviso de no comer y no celulares los cuales no se respetaban ya que los alumnos escuchaban música y algunos empezaban a comer su torta y el maestro no les llamabala atención.
En la interacción de los alumnos solo se platican hombres con hombres y se ubican en las orillas del salón e intentan con seguir la tarea con sus amigos y las mujeres trabajan en equipo son mas organizadas y ya traen la tarea.
Matemáticas: cuando la maestra entra al salón los alumnos guardan sus celulares y comida que tenga afuera al parecer la maestra es más estricta con losalumnos, cuando llega al escritorio coloca sus cosas y les da la indicación de que salgan a honores, hay el maestro tutor de cada grupo pone orden, que no estén platicando, que acaten las indicaciones del director. Regresando al salón los alumnos toman su lugar y tratan de terminar la tarea de las maestra, y muchos no la hicieron y los que si la hicieron platican un poco con sus amigos o sacan aescondidas su celular y se acerca a mi para preguntar si tengo permiso para reportar.

Español: Al entrar la maestra algunos alumnos se le acercan para preguntarles sobre el proyecto en el que están trabajando y toman nota de todo lo que van a hacer. Después felicita a los alumnos por el proyecto anterior, ya que salió muy bien y los chavos se ríen y comentan sobre cómo se sintieron y algunas ideassobre que les pareció el proyecto, después sacan el libro para ponerse a trabajar. Y la maestra explica un poco más y pone ejemplos para que entiendan mejor.

Cultura: La maestra da indicaciones y enseguida pasa lista, y los alumnos se ponen a trabajar en la actividad en el trabajo que se quedaron la otra semana, pero algunos alumnos no hicieron caso y se pusieron a jugar con bolitas de dulces ylas avientan a quien sea y pocos son los que están trabajando.

Biología: En esta clase la maestra los manda a llamar al laboratorio ya que están viendo el tema de la sexualidad, y al entrar les pone unos cuantos videos y los vigila que estén poniendo atención y utiliza la tecnología para enseñarle. Al final la maestra les pide un informe sobre qué fue lo que entendieron los alumnos.
Educaciónfísica: El maestro al entrar al salón pone orden ya que al llegar del laboratorio algunos se fueron por otros lados de la escuela y los que se quedaron dentro del salón se pusieron a platicar. Enseguida el maestro dio las indicaciones sobre qué es lo que iban a hacer en las canchas y estaban con el deporte de basquetbol menciono la reglas fundamentales y después les pide que formen equipos, ya en...