Acad

PEDAGOGIA:
* TRADICIONAL
* CONTEMPORANEA
* MODERNA
* DIDACTICA

PRESENTADO POR:
ANA MARIA MORELO CARABALLO

LORICA- CORDOBA

ENFOQUES PEDAGOGICOS |
TRADICIONAL |CONTEMPORANEO | MODERNA | DIDACTICO |
El Modelo de transmisión o perspectiva tradicional, concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor/a como un artesano, donde su función es explicar claramente yexponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno; el alumno es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vasovacío o una alcancía que hay que llenar. El alumno es el centro de la atención en la educación tradicional | Educación contemporánea Se refiriere tanto a la tradición como a elementos integrados en lahistoria de la educación en fecha muy reciente, y en todo aquello que se va incorporando día a día. Los principios son, según cualquiera de las primeras proposiciones o verdades fundamentales por dondese empiezan a estudiar las ciencias o las artes. En este caso, son la referencia necesaria para comprender las bases que propone la nueva metodología didáctica. Ningún principio se da solo, ni puedeprosperar sin la conjunción con los otros.  | La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobrafuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar unesquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. | La didáctica se puede entender comopura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o...