Academia
Páginas: 12 (2925 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
LA EVALUACIÓN EN
EL SISTEMA VIRTUAL
Autora Lic. Krystal Estrada Garrido Junio 2010
La Evaluación en el sistema virtual
Krystal Estrada Garrido 2010
Página 1
Abstract
Resumen
Evaluation as a significant element of La evaluación como un elemento the process ofTeaching and Learning, significativo has a distinctive nature of de los procesos de
the Enseñanza y Aprendizaje, tiene una
valuation that implies. The differences naturaleza distintiva de la valoración are profound and could make sense of que lleva implícita. Las diferencias the academic life of the institutions son profundas y podrían darle sentido Safeguarding the real essence of the a lavida académica de las la
process education and learning, which Instituciones is ruled by the greatness of learning verdadera
salvaguardando esencia del
proceso
without conditionings, which are the enseñanza y aprendizaje, el cual se stipulated ones for a number that rige por la grandeza de aprender sin denotes a qualification catalogued at condicionamientos, present as an educationalprejudice. que son los que
estipulados por un número
denota una calificación catalogada en la actualidad como un prejuicio
educativo.
Keywords
Palabras clave
Evaluation Process, Education – Evaluación, Proceso, Enseñanza – Learning, Assessment, Objective, Aprendizaje Valoración, Objetivo, Institution Institución.
La Evaluación en el sistema virtual
Krystal Estrada Garrido2010
Página 2
Introducción
La evaluación debe entenderse como una condición sine qua non en la educación, ha en la que
sujeción o articulación a la evaluación.
históricamente especial elementos
cobrado para los e
En este artículo he de sostener que la evaluación es una forma de valoración y que ésta última, lleva a elementos de mayor profundidad al emitir un juicio sobre elaprendizaje; un
significado
humanos
institucionales que intervienen en el proceso de enseñar y aprender. Los docentes necesariamente
deben presentar el resultado del cambio logrado en sus alumnos, bien de manera cualitativa o
significado más profundo que se aleja de la simple medición que en el objetivismo pierde esencia y se aleja del escenario real que se construye en laeducación.
cuantitativa, pero los sistemas educativos no dejarían de exigir que exista una forma objetiva de mostrarlos. Los discentes, esperan que su profesor les indique ese resultado anhelado y en ocasiones
Los
ambientes
virtuales, de
no este
pueden
excluirse
elemento tan significativo en la educación. Por el contrario se han convertido en uno de los paradigmas que han denecesario para poder definir su nivel de aprendizaje. Y las Instituciones deben “justificar” su actuación en torno a un proceso que les ha sido autorizado o asignado.
romperse para lograr que los objetivos de su creación se puedan alcanzar.
De cualquier manera, todos esos animadores tienen como de del proceso un E-A
elemento
encadenante,
La Evaluación en el sistema virtual
KrystalEstrada Garrido 2010
Página 3
Concepciones de la evaluación
Según la Real Academia Española, Evaluar significa1: Señalar el valor del algo. Estimar, apreciar, calcular el valor de algo. Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos, también puede ser entendida como un proceso de duración determinada que trata de valorar de manera sistemática y objetiva, lapertinencia, el rendimiento y el éxito de los programas o proyectos
concluidos o en curso. Se realiza con carácter selectivo para dar respuesta a determinadas preguntas e impartir orientación a los encargados de tomas de decisiones y los administradores de programas, así como para obtener
información que permita determinar si las teorías e hipótesis básicas que se utilizaron al formular el programa...
LA EVALUACIÓN EN
EL SISTEMA VIRTUAL
Autora Lic. Krystal Estrada Garrido Junio 2010
La Evaluación en el sistema virtual
Krystal Estrada Garrido 2010
Página 1
Abstract
Resumen
Evaluation as a significant element of La evaluación como un elemento the process ofTeaching and Learning, significativo has a distinctive nature of de los procesos de
the Enseñanza y Aprendizaje, tiene una
valuation that implies. The differences naturaleza distintiva de la valoración are profound and could make sense of que lleva implícita. Las diferencias the academic life of the institutions son profundas y podrían darle sentido Safeguarding the real essence of the a lavida académica de las la
process education and learning, which Instituciones is ruled by the greatness of learning verdadera
salvaguardando esencia del
proceso
without conditionings, which are the enseñanza y aprendizaje, el cual se stipulated ones for a number that rige por la grandeza de aprender sin denotes a qualification catalogued at condicionamientos, present as an educationalprejudice. que son los que
estipulados por un número
denota una calificación catalogada en la actualidad como un prejuicio
educativo.
Keywords
Palabras clave
Evaluation Process, Education – Evaluación, Proceso, Enseñanza – Learning, Assessment, Objective, Aprendizaje Valoración, Objetivo, Institution Institución.
La Evaluación en el sistema virtual
Krystal Estrada Garrido2010
Página 2
Introducción
La evaluación debe entenderse como una condición sine qua non en la educación, ha en la que
sujeción o articulación a la evaluación.
históricamente especial elementos
cobrado para los e
En este artículo he de sostener que la evaluación es una forma de valoración y que ésta última, lleva a elementos de mayor profundidad al emitir un juicio sobre elaprendizaje; un
significado
humanos
institucionales que intervienen en el proceso de enseñar y aprender. Los docentes necesariamente
deben presentar el resultado del cambio logrado en sus alumnos, bien de manera cualitativa o
significado más profundo que se aleja de la simple medición que en el objetivismo pierde esencia y se aleja del escenario real que se construye en laeducación.
cuantitativa, pero los sistemas educativos no dejarían de exigir que exista una forma objetiva de mostrarlos. Los discentes, esperan que su profesor les indique ese resultado anhelado y en ocasiones
Los
ambientes
virtuales, de
no este
pueden
excluirse
elemento tan significativo en la educación. Por el contrario se han convertido en uno de los paradigmas que han denecesario para poder definir su nivel de aprendizaje. Y las Instituciones deben “justificar” su actuación en torno a un proceso que les ha sido autorizado o asignado.
romperse para lograr que los objetivos de su creación se puedan alcanzar.
De cualquier manera, todos esos animadores tienen como de del proceso un E-A
elemento
encadenante,
La Evaluación en el sistema virtual
KrystalEstrada Garrido 2010
Página 3
Concepciones de la evaluación
Según la Real Academia Española, Evaluar significa1: Señalar el valor del algo. Estimar, apreciar, calcular el valor de algo. Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos, también puede ser entendida como un proceso de duración determinada que trata de valorar de manera sistemática y objetiva, lapertinencia, el rendimiento y el éxito de los programas o proyectos
concluidos o en curso. Se realiza con carácter selectivo para dar respuesta a determinadas preguntas e impartir orientación a los encargados de tomas de decisiones y los administradores de programas, así como para obtener
información que permita determinar si las teorías e hipótesis básicas que se utilizaron al formular el programa...
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