Academic Vocabulary In Use

Psicothema 2012. Vol. 24, nº 2, pp. 199-204
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ISSN 0214 - 9915 CODEN PSOTEG
Copyright © 2012 Psicothema

¿Es la memoria del optimista menos influenciable
por las emociones negativas?
Vicent Blai Beneyto Molina y Enrique García Fernández-Abascal
Universidad Nacional de Educación a Distancia

En este trabajo se pretende contrastar si un rasgo positivo de personalidadcomo es el optimismo podría
minimizar el sesgo en el recuerdo diferencial de palabras tras inducir una emoción determinada. Se
indujo un determinado estado emocional a 59 sujetos tras mostrarles una lista de palabras con distinta
valencia afectiva, instándoles a continuación a recordar dichas palabras. Los resultados encontrados
indican una tendencia de los menos optimistas a recordar y reconocermayor número de palabras
negativas en la condición de emoción negativa, alcanzando significación estadística para el grupo
femenino de emoción negativa con respecto al reconocimiento de palabras negativas.
Is an optimistic memory less easily influenced by negative than by positive emotions? This work
examines whether a positive personality trait, such as optimism, can reduce bias indifferential words
recalled after inducing a certain emotion. After showing a list of words with various emotional valences
to a group of 59 subjects, a specific emotional state was induced. Subsequently, the subjects were asked
to recall the list of words. The results obtained indicated that less optimistic subjects had a tendency
to recall and recognize a greater number of negative words when in anegative emotional condition.
Statistical significance was reached in the female group’s negative word recognition when experiencing
negative emotion.

Una función de los estados emocionales podría ser el ayudar
a establecer diferentes modos de procesar la información (Gray,
2001). En algunas ocasiones, en momentos altamente emocionales, la habilidad para regular nuestros pensamientos puede estarnotablemente disminuida debiendo tomar decisiones críticas en
una determinada situación. Es por esto que las emociones podrían
sesgar adaptativamente el control de la conducta para cubrir las
demandas específicas de una determinada situación.
Con respecto a la memoria, las emociones positivas y negativas
presentan diferentes efectos en como se procesa y recuerda la información (Levine yBluck, 2004). Las investigaciones de Bower
(1981) pusieron de manifiesto que tanto la percepción, la atención,
el aprendizaje y el recuerdo, así como los juicios que hacemos sobre los acontecimientos cotidianos, pueden estar muy influenciados por los estados de ánimo que sentimos cuando tienen lugar
esos procesos cognitivos.
Las experiencias con contenido emocional han mostrado una
mayorrecordabilidad que las carentes de dicha emocionalidad.
Respecto a los estímulos afectivamente neutrales, los estímulos
emocionalmente activadores tienden a provocar memorias que
son más vívidas, detalladas y perdurables en el tiempo (Kensinger
y Corkin, 2003; LeDoux, 2000). Este efecto de incremento de la
memoria emocional se ha replicado en estudios en los que se han

Fecha recepción: 23-3-11 •Fecha aceptación: 16-11-11
Correspondencia: Vicent Blai Beneyto Molina
Centro Asociado de Alzira - Valencia
Universidad Nacional de Educación a Distancia
46600 Alzira (Spain)
e-mail: vbbeneyto@valencia.uned.es

utilizado imágenes, palabras, frases y presentaciones con historias
emocionales (Buchanan y Adolphs, 2002).
Sin embargo, se ha encontrado que los resultados en pruebas de
memoriapresentan un efecto diferencial dependiendo de la emoción inducida. Concretamente en el recuerdo de textos, la alegría
tendría un efecto facilitador sobre el recuerdo general, mientras
que la ira y la tristeza mejorarían el recuerdo de la información
concerniente a objetivos y resultados, respectivamente. Las emociones negativas podrían facilitar la codificación de la información
funcional...