Academico

CAPITULO 1

LA PROBLEMATIZACIÓN

DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO

Todas las personas que tienen a su responsabilidad respaldar, representar o guiar a un grupo de individuos se preocupan por resolver las necesidades que demanda cierta organización, es así como la mayoría de los docentes frente agrupo, busca la posibilidad de lograr en sus alumnos aprendizajes significativos que le permitan resolverciertos retos que la vida educativa le depara.

En la escuela, los aprendizajes permitirán al alumno desarrollar sus capacidades cognoscitivas, que le permitirán cambios de actitud, adaptación al medio donde se encuentre, así el análisis y resolución de problemas cotidianos, personales, familiares y sociales.

En el plan educativo como en los hogares, se pone de manifiesto una diversidad deaspectos que permitan una interrelación entre maestro y alumno. Así como el logro de de objetivos sustentados en necesidades básicas de aprendizaje del emisor y receptor en el campo educativo.

La institución escolar es el lugar que detecta y se enfrenta a una variedad de problemas que afectan el proceso educativo que en ella se lleva a cabo.

Uno de los problemas más comunes que afectan anuestro trabajo, es la irresponsabilidad de la comunidad escolar causa la inasistencia, el incumplimiento de materiales que cada alumno debe de portar, problemas familiares, y en casos extremos la deserción escolar.

También la falta de prever y planear es determinante para no lograr las actividades de acuerdo a las necesidades del grupo, y cuando te faltan estrategias y procesos adecuados para lacomprensión lectora de los alumnos.

La enseñanza tradicional que aun no se ha cambiado por la falta de actualización y por comodidad del docente ha llevado a los alumnos a adquirir una lectura.

Verdaderamente mecánica sin llegar a adquirir un significado de esta en otras palabras. Para ser posible las metas y objetivos propuestos con respecto a la comprensión lectora es de vital importancia encausar la motivación como actividad o estrategia hacia los alumnos, para llevar a cabo una adecuada lectura de comprensión, centrando así el interés del educando. Para evitar que asuma el papel apegado al tradicionalismo pues el esfuerzo se centra en la asimilación de conocimientos y se vuelven pasivos, receptores que propicia un aprendizaje memorístico de poca aplicación en la vida diaria, estosestudios o aprendizajes son para el momento no para resolver los problemas que se presentan en la vida.

También tiene mucho que ver los problemas económicos, sociales y familiares que a quejan su estado emocional que afecta su comportamiento.

Es común el desinterés la distracción, la apatía el aburrimiento que se ve agudizado y reflejado en los resultados de aprovechamiento.

Sabemos deantemano que hay una larga lista de problemas que causan el origen del desinterés en el alumno hacia el hábito de la lectura que ha ocasionado la indiferencia la comprensión lectora.


La extensión territorial de Quimichatenco es de 16 Km2.

Limita con los siguientes lugares:

Al Norte, con El Zapote Grande
Al Sur, con Palmar Grande
Al Este, con El Rancho Caña Vieja
Al Oeste, con Lacomunidad El Huicume

Foto

Panorama general de Quimichatenco, Amatepec, Méx.

Factores físicos. Los factores físicos como el suelo, clima, lluvias, hidrografía, orografía, orografía, etc. confirman la forma de vida que caracteriza a este lugar, la abundancia de los recursos naturales con que cuenta.

LOCALIZACIÓN

La localidad de Quimichatenco, es la Delegación 95 de 123 que conforman elmunicipio de Amatepec. MONOGRAFÍA de Amatepec, por Silvia Minerva Domínguez Segura, Pág. 21. La comunidad antes mencionada se encuentra a una distancia de su municipio a 60 Km aproximadamente, haciendo un tiempo de dos horas de recorrido en carro. Esta comunidad corresponde al Distrito Judicial de Sultepec.

De Palmar Chico a Quimichatenco, es un tiempo de una hora en carro de servicio...