Acceso de trabajo

TRABAJO PRACTICO Nº 1
METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO 1. Actividad de aplicación ( pag. 7).
1.-Llamamos compresión lectora al proceso que implica no sólo conocer la Lengua, sino ver quéocurre con los procesos mentales, Resulta fundamental para procesa la información, re-significar los intereses de los lectores, los saberes previos y el papel otorgado a la interrogación sobre el textoleído.
2.-Las pistas son variadas y van desde la diagramación gráfico-espacial, título, subtítulos, palabras destacadas, separación en párrafo, hasta las notas al pie de la página, los epígrafes, lascitas bibliográficas.
3.-El lector posee su experiencia de vida. Frente a lo desconocido se debe activar la memoria a largo plazo (MLP), esquemas situacionales de la memoria episódica y jerárquica dela memoria conceptual y guiones, afectos e intereses relacionados con el mensaje del texto. A partir de esa motivación, se ponen en juego operaciones mentales como la hipótesis, la analogía , lacomparación, el análisis, la síntesis, la asociación, la jerarquización que le permite relacionar lo desconocido en el texto con su experiencias. Una vez que confirma sus hipótesis y comprende el mensaje,el lector lo incorpora a su memoria alargo plazo y ésta se modifica y enriquece.
4.-El rol de las preguntas en el desarrollo de estrategias inferenciales son :
-Preguntas literales: se utilizanexpresiones que se hallan en el texto. Para responderlas se recurre a la memorización del texto escrito, el texto es almacenado en la memoria a corto plazo.
-Preguntas inferenciales: ni la pregunta,ni la respuesta está en el texto, pero éste contiene las pistas que permiten hacer y responder a las preguntas. Requieren de una elaboración personal. Apuntan al proceso de comprensión.
5.-6.-Comprender un texto, significa añadir la situación contextual (representaciones del mundo que almacenamos en la MLP). Esto significa:
Compresión= primero decodificación (modelo de código)+ segundo...