Acceso a La Educacion En Chiapas

Laura G. Coello Lavariega. 1° A
INTRODUCCIÓN
La educación es un derecho humano como medio vital para promover la paz y el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.

A continuación en el siguiente escrito se hablará acerca de los problemas y consecuencias que hay dentro de la educación, pasando desde el nivel preescolar hasta los postgrados, en él se plasmandiferentes problemas de acceso a la educación e información recopilada acerca de los porcentajes de la población y porcentajes de los que recibieron educación en cada nivel.

Esto es con la finalidad de adquirir este conocimiento y hacer conciencia de la situación y darnos una idea de cómo está la educación en nuestro estado, empezando por hacer un análisis a nosotras mismas, para comprender el porquéde este acontecimiento, sus causas y efectos, llegando así a muchas conclusiones.

La información está basada en datos que hacen referencia del año 2010 con la colaboración del primer grado grupo “A” de la Escuela en Licenciatura de Educación Preescolar Rosaura Zapata Cano, y del Profesor Guillermo Castillo.

EL ACCESO A LA EDUCACION PÚBLICA EN CHIAPAS.
Entendemos por acceso a la educacióna la entrada o pase de niños a la escuela con el fin de que realice su potencial para contribuir a construir un mundo más pacífico, la educación debe ser universal y accesible de manera igualitaria para todas y todos. La educación es tanto un derecho humano como un medio vital para promover la paz y el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.
La educación en México tieneun sistema que se divide en: nivel básico, media superior y superior. En el nivel básico se conforma por: la educación preescolar, primaria y secundaria, en el nivel Media Superior consta de secundaria y bachillerato y el nivel superior abarca lo que son licenciaturas y postgrados (maestrías, doctorado y postdoctorado), así de esta manera se estructura nuestro sistema educativo en México,
Laeducación sufre muchos problemas y una serie de obstáculos que impiden a las personas tener acceso a ella, algunos de ellos pueden ser económicos, falta de interés, entre otros.
A continuación veremos algunas comparaciones de los niveles educativos con información obtenida del año 2010.
En la educación básica podemos observar que durante el preescolar conformado por una población total de 540,459de niños y niñas que equivale al 100% de niños de entre los 3 a 6 años de edad asistieron a este nivel 261,594 que equivale al 48.4% de la población total y los otros 278,865 que es igual al 51.6% no asistieron al jardín, debido a que muchos padres no le encuentras interés a este nivel educativo ya que piensan que en esta etapa los niños solo llegan a jugar y a pasar el tiempo, sin darse cuentade que en este nivel aprenden muchas cosas que son básicas en nuestro desarrollo, y que tiene una gran importancia cursar este nivel de aprendizaje.
Como efecto de lo anterior los padres al no permitir que sus hijos reciban educación preescolar lo orillan a ser un niño inseguro, dependiente de sus padres, que no aprenda a socializar con otros niños y sobre todo afectan el desarrollo delaprendizaje de los niños porque cuando lleguen a primaria no tendrán muchos de los conocimientos que adquiere un niño en educación preescolar (contar, identificar números y letras, colores, nombre de cosas, recortar, etc.) y así se le dificultará un poco más su aprendizaje en la primaria, también es afectado en su motricidad porque necesitan de esta estimulación para poder moverse, brincar, correr, botaruna pelota.
Existen muchos malos efectos el que un niño se le prive de la educación preescolar, porque es la base de los conocimientos pare después ingresar a la primaria y poder desenvolverse en este contexto sin problemas.
En la educación primaria nos encontramos que hay un total de niños y niñas de edades de 6 a12 años de 778,352 que es un 100% de la población total de estas edades, el...