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Presentación
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 plantea la transformación educativa que compromete a la Secretaría
de Educación Pública en la tarea de elevar la calidad educativa y formarciudadanos competentes para la vida en
una sociedad en constante evolución. Surge entonces la necesidad de impulsar la reforma de los enfoques,
asignaturas y contenidos de educación primaria paracomplementar un proceso ya en curso con las Reformas de
educación preescolar en 2004 y educación secundaria en 2006: durante el ciclo escolar 2008-2009 la
Subsecretaría de Educación Básica implementó laprimera etapa de prueba de los programas de estudio
diseñados para primero, segundo, quinto y sexto grados. En el ciclo 2009-2010 da inicio la generalización de esta
propuesta curricular alternandofases de prueba hasta que, en este ciclo 2011-2012, los seis grados tienen ya un
Programa de Estudios y los materiales pertinentes para su puesta en práctica. Se han desarrollado, además,estrategias para habilitar a los docentes en su uso como los Diplomados a cargo de la Dirección de Formación
docente y desarrollo educativo.
Si bien es cierto que todo lo anterior ha facilitado la realizaciónde la tarea y abona a la consecución del objetivo
encomendado, en la aplicación y el seguimiento no sólo a las etapas de prueba sino también a las de
generalización gradual de la Reforma Integralde Educación Básica se fue haciendo patente que la propuesta no
satisfacía a todos pues está diseñada tomando en cuenta las condiciones ideales de una escuela de organización
completa en detrimentode las condiciones reales de un universo mayoritario de escuelas multigrado. Esta
ausencia de esfuerzos nacionales para la producción de materiales pertinentes a los grupos multigrado obliga a
laCoordinación Estatal de Acciones para la Equidad Educativa a dar respuesta a la demanda hecha por los
docentes de dicha modalidad en Zacatecas para mejorar su práctica educativa y atender a dos de los...