accidentes en el nivel inicial



INTRODUCCIÓN:
Los niños pequeños hacen arte para conocer, explorar, experimentar. En ese proceso descubren el misterio, la creatividad, la frustración. El arte permite a los niños explorar y descubrir el mundo. Algunas veces, el proceso es solo una sensación de tener pintura pegada en los dedos, pero otras es el misterio de la mezcla de los colores o la sorpresa de ver como evoluciona unapintura cuando se añade al azar unas manchas. “La expresión plástica puede ser un medio de realizar con éxito una obra o de golpear una pelota de masa o arcilla en lugar de pegarle a otro niño”.
El niño debe sentir que su actividad creadora es importante y valorada por el adulto. El maestro debe crear un ambiente de afecto y alegría, espontaneo y cálido para que el niño pueda expresarse sintrabas, sin tensión. No debe dejar que el niño haga “cualquier cosa” sino orientarlo y guiarlo en todo momento. El niño percibe como desinterés y falta de afecto por parte del docente esta actividad de “dejar hacer”. Es muy importante proporcionarle a los niños experiencias sensoriales (con todos sus sentidos, ver, tocar, sentir).














FUNDAMENTACIÓN:
Juego y artes plásticas esuno de nuestros pilares en este proyecto y no podemos dejar de recordar las palabras de Francisco Tonucci en una de sus tantas conferencias diciendo ¿Por qué no colocar en el jardín laminas con pinturas de distintos autores para que nuestros niños miren, imiten, disfruten, imaginen, fantaseen…? Siempre hay un pasillo vacío o una pared olvidada donde podemos cambiar colores o formas que enriquezcanla visión de nuestros pequeños.
Ellos son creadores espontáneos cuando entre las manos tienen una tiza, un crayón o espuma de afeitar, pero, nosotros los adultos somos responsables de enriquecer ese mundo interior con todo lo que otros han creado en las artes plásticas, poniendo todos los materiales posibles al alcance del momento de juego.
La creatividad es una capacidad de todo ser humano,pero debemos potenciarla, cultivarla, enriquecerla, estimularla dedicándole tiempo y espacio. Este año nos proponemos en el jardín que el arte se haga presente, pero no en forma pasiva sino con el protagonismo de los mismos que transitan este lugar, poniendo la imaginación y el aprendizaje creativo en marcha, dando libertad para la creación pero estimulando con colores, formas, materiales, música,y un sincero permiso para jugar a ser los mejores artistas del mundo.
No importa si el producto no es el esperado para el adulto, no importa si hay obras inconclusa, importa que los niños puedan expresarse a través del arte, la plástica, la música, el teatro, los títeres; en forma individual y grupal, con o sin adulto, a partir de una idea o forma libre, pero que se expresen creativamente paraseguir construyendo su subjetividad, descubriendo sus intereses, resolviendo sus dificultades.
La realidad actual comporta una gran falta de seguridad que se traduce en: violencia en todas sus expresiones, ausencia de valores e incertidumbre, reflejos de ambas promesas incumplidas de un mundo de paz y una sociedad más justa, y ausencia de modelos que encarnen los ideales de humanidad. Estarealidad nos lleva a volvernos más individualista y competitivos y se generan todos tipos de bloqueos emocionales y físicos. Queremos ofrecer elementos que le den la posibilidad a los niños de abrir canales de comunicación; en los títeres encontramos un vehículo posibilitador de catarsis, un recurso que da lugar a tramitar al niño su propia realidad. Su empleo en la escuela como técnica expresiva esmuy importante, ya que la personalidad del títere adquiere características del intérprete del niño, que se comunica con los otros títeres casi sin darse cuenta.
En el plano pedagógico, en lo que hace a la enseñanza del lenguaje, esta actividad permite al niño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario. A su vez, su importancia radicara en el proceso que protagonizara cada niño al...