Accion de tutela

AGRESION CONTRA LA VIDA.
La agresión es un componente importante dentro de la construcción de la personalidad de la humanidad, de hombres y mujeres.
La agresión en los inicios, el instinto de sobrevivencia y la defensa fueron y han sido desde los inicios de la vida humana parte de las estrategias para poder enfrentar y afrontar las realidades críticas y las situaciones límite a las que de unau otra forma se ve inmerso el hombre y la mujer.
En la infancia, en los primeros años se enseña de manera diferenciada el manejo de las emociones, diferencia que se marca por las connotaciones asignadas al sexo biológico, lo que culturalmente se construye en forma de género, de asignaciones sociales y de expectativas hacia los cuerpos, hacia las mentes y hacia la parte emocional de hombres ymujeres, de niños y niñas, de la manifestación de sus personalidades.
Esto a nivel simplista se manifiesta en la emotividad y afectividad castrada en los niños, y en el silenciamiento de las frustraciones y el enojo de las niñas debido a que se ve feo una niña gritando o reclamando. Por su lado, el niño varón es castrado emocionalmente para entonces construirse desde la anhelada fuerza masculina,desde la poca emotividad asignada culturalmente a su sexo.
En la niñez el niño y la niña experimentan de diferentes formas en distintas etapas de su crecimiento y desarrollo, etapas de frustración, conflictos internos, agresión hacia los adultos, sus juguetes, el espacio; esto se debe a las constantes transiciones entre autonomía y dependencia.
Sumado a este conglomerado de retos en la vida deniños y niñas, se suman las frustraciones y los conflictos de quienes son responsables de su crianza, madre, padre, abuela, tíos, hermanos mayores.
Cada uno y una de estos protagonistas en la vida de los niños y niñas afectan e inyectan parte de estímulos positivos o negativos, los cuales se insertan de manera importante en la vida de los infantes.
Los adultos, muchas veces son adultos por la edadcronológica, o por las actividades asignadas a la edad adulta, trabajar, tener una pareja, tener una personalidad formada. Lamentablemente muchas veces la edad cronológica no asegura que estos adultos y adultas hayan superado las etapas básicas del desarrollo con éxito y que hayan trascendido de la frustración al trato consciente y responsable de las emociones propias y de la comunicación asertivade necesidades.
¿Qué encontramos? Madres, padres, tutores, abuelos y abuelas que mantienen en sus vidas cotidianas las frustraciones pasadas, los conflictos eternos de sus vidas, decepciones, enojo contenido por años (sobre todo las mujeres) y agresión guarda y permanente (hombres) lo cual de por sí marca un ambiente no positivo para un niño o niña en procesos de desarrollo y aprendizaje.
Laagresión puede ser positiva cuando pasa por un proceso de reconocimiento del porqué, luego por una asimilación, una toma de conciencia de ese sentimiento o emoción, y posteriormente se hace algo al respecto.
El gran problema de discapacidad emocional que se presenta a nivel social, familiar, de pareja, personal es la imposibilidad de reconocer que es lo que se siente, el por qué se siente eso, y cómose sale entonces de esa situación, cómo se supera.
Lo que se suele presentar es una descarga constante de enojo, de conductas pasivo-agresivas, de agresiones sin explicación, de pérdida temporal de conciencia, de gritos, de abuso y de violencia. Cuando en un entorno familiar, de pareja, social estos son los elementos cotidianos y se han asumido como parte del vivir, del estar juntos; se hainstitucionalizado la agresión negativa y la violencia como la única manera de hacerse escuchar, de retomar el control de las situaciones o de la vida, de dialogar, y de convivir.
Esta construcción cultural y simbólica lo que provoca en las personalidades es una atrofiación de la capacidad afectiva positiva, pues el afecto, el amor y la comunicación se hacen a través de los encuentros agresivos, de...