ACCION DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS


ACCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CERO (0) A SEIS (6) AÑOS DE EDAD.
Durante la primera etapa de su vida el niño tiene una gran necesidad de seguridad, por lo que hay que rodearle de un ambiente estable y afectivo donde pueda alcanzar el máximo de sus posibilidades.
El crecimiento es un fenómeno continuo y cada fase prepara la siguiente, por ello es muyimportante actuar adecuadamente en cada momento.
El desarrollo del niño constituye un proceso global; el niño crece físicamente y, al mismo tiempo, se desarrolla intelectual, social y afectivamente. Todos los cambios que se producen interactúan. Es muy importante conseguir armonía entre ellos.
Nivel Maternal: Referido a la atención integral de niños y niñas de cero (0) a tres (3) años.
NivelPreescolar: Donde se brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los seis (6) años de edad.
El docente de nivel inicial se caracteriza por ser orientador, ya que las tendencias actuales apuntan hacia la concepción de perfiles polivalentes, abiertos y dinamismo.
Crear y mantener una atmosfera de calidad de protección que haga sentir a los niños y niñas seguros y apreciados, aceptar yrespétalos como individuos, inicial el proceso de apertura a los intereses y necesidades observar y registrar sistemáticamente las conductas significativas de todos durante la jornada, planificar el proceso de aprendizajes en función de las características del desarrollo de sus intereses y necesidades.
DEFINICIÓN DE DESARROLLO INTEGRAL:
El desarrollo integral del niño y la niña se entiende comouna serie de procesos que se inician desde la etapa embrionaria, caracterizados por cambios y transformaciones que se suceden y continúan hasta la adultez en las áreas física, cognitiva, lenguaje, psicomotora, moral, sexual, social y afectiva
consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño sedivide en el área motriz, lingüística, socio-afectiva, intelectual, artística, se pretende decir que al desarrollar o enfocarte en una de éstas las demás no se ven afectadas, pues un niño al desarrollar su lenguaje desarrolla también lo afectivo, lo social, el pensamiento, lo motriz, el desarrollo infantil requiere de todas las áreas, por eso se dice que el desarrollo del niño es integral.
Existeclara evidencia que los primeros 36 meses de vida son la base fundamental para el desarrollo físico, emocional, intelectual y social de las personas.
Disfrutar de salud, nutrición, y educación, así como de un buen cuidado y afecto por parte de los padres y madres en las etapas tempranas previene el riesgo de que se produzcan retrasos en el desarrollo que pueden ser irreversibles. Es por eso,que la Convención sobre los Derechos del Niño señala que los Estados garantizarán en la máxima medida posible la supervivencia y desarrollo del niño.
Asegurar el mejor comienzo posible en la vida para niños y niñas proporciona las bases para asegurar la vigencia de todos los demás derechos.
Por muchos años el desarrollo temprano de los niños y niñas estaba solamente en manos de los padres yla familia extendida. Sin embargo, actualmente la pobreza, enfermedades, mala nutrición, falta de registro de nacimiento, violencia, falta de servicios de calidad, rompimiento de las estructuras familiares tradicionales entre otros, obstaculiza, la posibilidad de que los padres puedan proveer el cuidado, afecto y atención necesaria para que los niños desarrollen todas sus potencialidades.
Losresultados de esta investigación indican que para elevar la oportunidad de que los niños y las niñas menores de 5 años tengan un desarrollo integral infantil adecuado, es necesario: contar con un entorno familiar apropiado, es decir, que los niños y niñas vivan con ambos padres, que éstos tengan un nivel de educación superior a escuela primaria, que tengan trabajo remunerado y, que en la...