Accion Tecnologica

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR

I.S.F.F. Y T. S.U.E.T.R.A.
CARRERA:
Profesorado y Tecnicatura Superior en Tecnologías
ESPACIO CURRICULAR:
Proyecto Tecnológico 1

CURSO: 2º año (común a todas las especialidades)

TRABAJO PRÁCTICO Nº:
3
FECHA DE ENTREGA:
Miércoles 15 de junio de 2011
ALUMNO:
Ruben Arielalvarez
TÍTULO DE NIVEL MEDIO:
Técnico Mecánico
TITULO DE NIVEL SUPERIOR:
Ninguno
PROFESOR: Ing. Marcelo Bonino

CICLO LECTIVO: 2011
1-¿Cómo define Quintanilla a un problema?
“lo define como una situación que no encaja con nuestras expectativas”.

2-¿Qué es un problema práctico?
Es aquel que produce un desajuste entre nuestros deseos realizables y nuestra realidad.3-¿en qué consiste-según Quintanilla -la resolución de un problema práctico?
“Consiste en actuar para que la realidad se adapte a nuestros deseos”.

4-¿Cuándo buscamos una solución técnica?
Cuando el plan de búsqueda de soluciones se hace con criterios de eficiencia

5-¿Cuándo una técnica es más eficiente que otra?
Cuando consigue el mismo resultado con menor coste, ya sea económico,energético, de tiempo, etc...O si con el mismo coste consiguen un resultado más valioso.

6-¿Qué es diseñar?
“Diseñar es concebir un conjunto de acciones capaces de transformar una situación dada en otra más satisfactoria”.

7-¿Cómo comienza y termina un diseño?
A_Comienza con la identificación de una situación susceptible de ser modificada mediante algún tipo de intervención técnica.
B_Continua conla búsqueda de varios tipos de soluciones, la evaluación y selección de estas, nos llevara a considerar la más conveniente.Guiandonos con criterios de eficacia y eficiencia.
8-¿Cuándo la resolución de un problema toma forma de un proyecto tecnológico?
Cuando se lleva a cabo dentro del contexto de una institución, empresa o industria.

9-¿Qué son los productos tecnológicos?
Son de una ampliacategoría, que va desde objetos tangibles hasta (lapicera, arado, computadora, auto, etc.) objetos intangibles (servicios de transporte, organización para fabricar alimentos o un método para regar los cultivos).Incluyendo así al conjunto de técnicas y procesos que se realizan en su correspondiente contexto, siendo producto de la resolución del problema de diseño, pues surgen como resultado deintervenciones técnicas.

10-¿Qué son las técnicas y que incluye un modelo general para el análisis de las técnicas?
Las técnicas son el conjunto de acciones que realiza una persona para alcanzar un fin determinado utilizando, por lo general, herramientas o maquinas.
Un modelo general incluye:
_Medios (herramientas, maquinas, el propio cuerpo, una organización, etc.).
_Operaciones (cortar,medir, controlar, transportar, etc.)
_Personas (operarios, técnicos, ingenieros, etc.) que ponen en juego conocimientos y habilidades.

11-¿Cuándo se habla de los cambios en los productos?
Cuando con el paso del tiempo el cambio de una técnica puede impulsar el cambio en otra técnica.

12-¿Cuándo se producen los cambios técnicos?
Se producen por la búsqueda de la eficiencia (menos esfuerzo,costo, etc.) y también cuando se busca adaptar la técnica empleada en una tarea para que pueda ser utilizada en otra tarea. Ejemplo: cambian las herramientas de corte dependiendo del material a trabajar.

13-¿Qué relaciones se dan entre técnica y contexto?
Las relaciones que se dan entre la lógica técnica que busca la eficiencia y el contexto, (que también puede motorizar los cambios) están dadaspor la armonía entre ellos, un impacto negativo en el contexto puede llevar a descartar una solución técnica.
Ya que los cambios técnicos, no solo producen modificaciones al interior de las técnicas, sino que también impactan sobre el contexto en que esas técnicas se desenvuelven. O sea que no solo se debe analizar los aspectos específicamente técnicos, (artefactos, conocimientos, habilidades)...