Accion
Páginas: 86 (21453 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2010
Libro para el maestro
Historia
Sexto grado
1
El Libro para el maestro. Historia. Sexto grado fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública Coordinación general Elisa Bonilla Rius Alba Martínez Olivé Rodolfo Ramírez Raymundo Redacción Rodolfo Ramírez Raymundo ColaboraciónLaura Lima Muñiz Oresta López Pérez Coordinación editorial María Ángeles González Teresa Mira Hatch Cuidado de la edición Irma Alicia Delgado Hipólito Diseño y formación Gabriela Barahona E. Ilustración Sergio González
Portada Diseño: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, con la colaboración de Luis Almeida Ilustración: Historia. Sexto grado, SEP, 1995. Sufragio efectivo, no reelección,1968 Fresco, 450 x 650 cm Juan O'Gorman (1905-1982) Museo Nacional de Historia Reproducción autorizada: Instituto Nacional de Antropología e Historia y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes Primera edición, 1995 Octava reimpresión, 2004 (ciclo escolar 2004-2005) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1995 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 968-29-2371-9 Impreso en MéxicoDISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU
VENTA
Índice
Presentación Introducción El curso de Historia en sexto grado, durante el ciclo 1994-1995
Propósitos Organización de los contenidos El libro de texto Materiales de apoyo para el maestro
05 07 11
12 13 14 17
La enseñanza de la historia en la escuela primaria
Los retos en la enseñanza de la historia Orientaciones para la enseñanza de lahistoria Sugerencias para la enseñanza de la historia
21
21 25 35
La evaluación
Criterios de evaluación Aspectos a evaluar Los momentos de la evaluación Instrumentos de la evaluación
61
63 65 68 69
Sugerencias bibliográficas para el maestro
Bibliografía consultada
75
83
Presentación
En el año escolar 1993-1994 se aplicó la primera etapa de la reforma de los
planes yprogramas de estudio de la educación primaria. En esa etapa el nuevo currículo entró en vigor en los grados primero, tercero y quinto, y a partir del año escolar 1994-1995 se aplica también en los grados segundo, cuarto y sexto. Al mismo tiempo que se reformaron los planes y programas de estudio, se inició la renovación de los libros de texto gratuitos que el gobierno de la República entrega a todoslos alumnos de las escuelas primarias del país. Con objeto de asegurar el conocimiento preciso del nuevo currículo, se envió a todos los maestros y directivos escolares un ejemplar del libro Planes y programas de estudio. Educación básica. Primaria. En este documento se describen los propósitos y contenidos de la enseñanza de cada asignatura y grado y del ciclo en su conjunto. La reforma delcurrículo y los nuevos libros de texto tienen como propósito que los niños mexicanos adquieran una formación cultural más sólida y desarrollen su capacidad para aprender permanentemente y con independencia. Para que esta finalidad se cumpla, es indispensable que cada maestro lleve a la práctica las orientaciones del plan y los programas y utilice los nuevos materiales educativos en forma sistemática,creativa y flexible. Tradicionalmente, la Secretaría de Educación Pública distribuye los libros para el maestro como un apoyo al trabajo profesional que se realiza en nuestras escuelas primarias. La forma de organización y presentación de estos libros ha sido modificada. En el pasado se integraban en un solo volumen las recomendaciones didácticas correspondientes a todas las áreas o asignaturas deun grado. A partir de este ciclo escolar hay libros de menor volumen para cada asignatura de un grado o, excepcionalmente, para una pareja de asignaturas interrelacionadas estrechamente. Esta nueva organización del libro para el maestro tiene como propósito facilitar su manejo, actualización y mejoramiento, así como proporcionar material de estudio adecuado para los maestros que deseen...
Historia
Sexto grado
1
El Libro para el maestro. Historia. Sexto grado fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública Coordinación general Elisa Bonilla Rius Alba Martínez Olivé Rodolfo Ramírez Raymundo Redacción Rodolfo Ramírez Raymundo ColaboraciónLaura Lima Muñiz Oresta López Pérez Coordinación editorial María Ángeles González Teresa Mira Hatch Cuidado de la edición Irma Alicia Delgado Hipólito Diseño y formación Gabriela Barahona E. Ilustración Sergio González
Portada Diseño: Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, con la colaboración de Luis Almeida Ilustración: Historia. Sexto grado, SEP, 1995. Sufragio efectivo, no reelección,1968 Fresco, 450 x 650 cm Juan O'Gorman (1905-1982) Museo Nacional de Historia Reproducción autorizada: Instituto Nacional de Antropología e Historia y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes Primera edición, 1995 Octava reimpresión, 2004 (ciclo escolar 2004-2005) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 1995 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 968-29-2371-9 Impreso en MéxicoDISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU
VENTA
Índice
Presentación Introducción El curso de Historia en sexto grado, durante el ciclo 1994-1995
Propósitos Organización de los contenidos El libro de texto Materiales de apoyo para el maestro
05 07 11
12 13 14 17
La enseñanza de la historia en la escuela primaria
Los retos en la enseñanza de la historia Orientaciones para la enseñanza de lahistoria Sugerencias para la enseñanza de la historia
21
21 25 35
La evaluación
Criterios de evaluación Aspectos a evaluar Los momentos de la evaluación Instrumentos de la evaluación
61
63 65 68 69
Sugerencias bibliográficas para el maestro
Bibliografía consultada
75
83
Presentación
En el año escolar 1993-1994 se aplicó la primera etapa de la reforma de los
planes yprogramas de estudio de la educación primaria. En esa etapa el nuevo currículo entró en vigor en los grados primero, tercero y quinto, y a partir del año escolar 1994-1995 se aplica también en los grados segundo, cuarto y sexto. Al mismo tiempo que se reformaron los planes y programas de estudio, se inició la renovación de los libros de texto gratuitos que el gobierno de la República entrega a todoslos alumnos de las escuelas primarias del país. Con objeto de asegurar el conocimiento preciso del nuevo currículo, se envió a todos los maestros y directivos escolares un ejemplar del libro Planes y programas de estudio. Educación básica. Primaria. En este documento se describen los propósitos y contenidos de la enseñanza de cada asignatura y grado y del ciclo en su conjunto. La reforma delcurrículo y los nuevos libros de texto tienen como propósito que los niños mexicanos adquieran una formación cultural más sólida y desarrollen su capacidad para aprender permanentemente y con independencia. Para que esta finalidad se cumpla, es indispensable que cada maestro lleve a la práctica las orientaciones del plan y los programas y utilice los nuevos materiales educativos en forma sistemática,creativa y flexible. Tradicionalmente, la Secretaría de Educación Pública distribuye los libros para el maestro como un apoyo al trabajo profesional que se realiza en nuestras escuelas primarias. La forma de organización y presentación de estos libros ha sido modificada. En el pasado se integraban en un solo volumen las recomendaciones didácticas correspondientes a todas las áreas o asignaturas deun grado. A partir de este ciclo escolar hay libros de menor volumen para cada asignatura de un grado o, excepcionalmente, para una pareja de asignaturas interrelacionadas estrechamente. Esta nueva organización del libro para el maestro tiene como propósito facilitar su manejo, actualización y mejoramiento, así como proporcionar material de estudio adecuado para los maestros que deseen...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.