Accionar Maquinas

Cassany, D. (1997). La cocina de la escritura (cap. 3,4,5). Barcelona: Anagrama.
3. ACCIONAR MAQUINAS (Adaptación)
Una comunicación escrita es como un territorio extenso y
desconocido que te contiene a ti, a tu lector/a, tus ideas, tu
propósito y todo lo que puedas hacer. Lo primero que debes
hacer como escritor/a es explorar ese territorio. Tienes que
conocer las leyes de la tierra antes decomenzar a escribir el
texto.
LINDA FLOWER
Pasan los minutos y no se te ocurre ninguna idea. Te sietes confundido. No ves
por dónde empezar. Te comen los nervios. Tienes poco tiempo. No te sale nada.
Vuelves a pensar en ello. La cabeza se te va de aquí para allá, y de allá para aquí.
Falta concentración. Tienes que hacerlo ahora. Te gustaría tener páginas y
páginas repletas de letra, aunque sólofueran borradores. Sería un principio. Pero
la página, en blanco. Blanca. Vacía. Llega la angustia. ¡Otra vez! Te da miedo esta
situación. Terror. La página en blanco te provoca terror.
Todos hemos sentido más de una vez estas sensaciones. El proceso de la
escritura es difícil de accionar, como todas las máquinas. Es posible que no
encontremos ideas, que no nos gusten o que no tengamos muy claras lascircunstancias que nos incitan a escribir. Nos bloqueamos, nos sentimos mal, y
pasan y pasan los minutos en balde. Si la situación se repite muy a menudo,
empezaremos a desarrollar miedos y fobias a la letra escrita, a la situación de
ponerse a escribir. En este capítulo y en el siguiente presentaré algunos recursos
para superar estos momentos delicados y calentar la máquina de la escritura.EXPLORAR LAS CIRCUNSTANCIAS.
Una situación determinada nos empuja a escribir, de manera más o menos
consciente. A veces queremos divertirnos un rato, informar a alguien de un hecho
o apuntar lo que se nos ha ocurrido para no olvidarlo. En cualquier caso, el escrito
es una posible respuesta, entre otras, a la circunstancia planteada. Fíjate en los
siguientes ejemplos:
De las posibles actuaciones, comomínimo las que aparecen en cursiva requieren
escritura. Una denuncia, un cuaderno de viaje o una carta pública actúan sobre las
circunstancias planteadas para intentar solucionarlas. El éxito de la actuación
dependerá en buena parte de la eficacia que tenga el escrito. Por ejemplo, una
queja seria y expeditiva puede conducir a nuestra vecina a vigilar a su perro y a
educarlo.

Una buena técnicapara accionar la máquina de escribir consiste en explorar las
circunstancias que nos mueven a redactar. Mi profesor de matemáticas decía que
un problema bien planteado ya está medio resuelto. Del mismo modo, una
situación comunicativa bien entendida permite poner en marcha y dirigir el proceso
de la escritura hacia el objetivo deseado. Flower (1989) propone la siguiente guía,
que hay que responder alinicio de la redacción:
GUIA PARA EXPLORAR EL PROBLEMA RETORICO
Propósito
• ¿Qué quiero conseguir con este texto?
• ¿Cómo quiero que reaccionen los lectores y las lectoras?
• ¿Qué quiero que hagan con mi texto?
• ¿Cómo puedo formular en pocas palabras mi propósito?
Audiencia (receptor)
• ¿Qué sé de las personas que leerán el texto?
• ¿Qué saben del tema sobre el que escribo?
• ¿Qué impacto quierocausarles?
• ¿Qué información tengo que explicarles?
• ¿Cómo se la tengo que explicar?
• ¿Cuándo leerán el texto? ¿Cómo?
Autor (emisor)
• ¿Qué relación espero establecer con la audiencia?
• ¿Cómo quiero presentarme?
• ¿Qué imagen mía quiero proyectar en el texto?
• ¿Qué tono quiero adoptar?
• ¿Qué saben de mí los lectores y las lectoras?
Escrito (mensaje)
• ¿Cómo será el texto que escribiré?
•¿Será muy largo/corto?
• ¿Qué lenguaje utilizaré?
• ¿Cuántas partes tendrá?
• ¿Cómo me lo imagino?

CIRCUNSTANCIAS

ACTUACIONES

El perro
La vecina del piso de arriba de
tu casa tiene un perro que se
las trae: ladra por la noche y no
deja
dormir;
hace
sus
necesidades en la escalera; se
te echa encima y te ensucia
cuando te ve, y asusta a los
niños, al cartero y a los
invitados
imprevistos.
Has...