Acciones Absurdas

ACCIONES ABSURDAS

En nuestra vida cotidiana y profesional estamos llenos de absurdos que nos atan, nos fijan, frenando la posibilidad de devenir, tal como lo afirma Gilles Deleuze en su artículo“Lógica del sentido” primera y segunda serie. Hacer un rastreo de dichas acciones no es en verdad tarea fácil, estamos tan acostumbrados a ellas que ya las adoptamos como deberes, como lo correcto, lonormal.

En un salón de clases, por ejemplo, nos encontramos día a día con el absurdo del silencio. La mayoría de los docentes inician su labor diciendo “silencio”, inclusive antes de saludar. Sinembargo, luego exigen producción, espontaneidad, creatividad, imaginación, naturalidad, iniciativa, etc; ya para qué? cuando se ha venido castrando todo ese devenir día a día. Toda producción empiezacon la oralidad y se va construyendo de a poco, no obstante, el silencio es el que gana, y ya estamos convencidos que así es como deben ser las cosas en el aula de clases, de lo contrario sería uncaos, pensamos todos. Aun hoy se ve al docente como un transmisor de conocimiento y no como un guía, un mentor, que ayuda a construirlo de la mano con el estudiante.
En esta tarea de rastrear losabsurdos, recordé una profesora del colegio y algunos de la universidad. Cuando vi química por primera vez en el colegio, la profesora inició su discursó diciendo “Todo es química”, inmediatamente pensé,esta señora se enloqueció, cómo nos viene a decir que todo es química, y empezó a darnos ejemplos que efectivamente confirmaban lo que acababa de decir, “… miren de qué elementos están hechos suspupitres, el tablero, los marcadores….. se dan cuenta, todo es química…”, pensé “ ah pues desde ese punto de vista, tiene razón, escogió muy bien los ejemplos, pero a mi manera de ver no todo eraquímica”. Después en la universidad, otra profesora dijo “Todo es lenguaje, analicen todo lo que les rodea y se darán cuenta que así es, la forma cómo están dispuestas las cosas, los colores que se...