Acciones Compensatoria

Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica

Acciones Compensatorias en Educación Básica
Capacitación y Asesoría a los Consejos Técnicos Escolares
“2010 Bicentenario de la Independencia Nacional y Centenario de la Revolución Mexicana:
Año del Desempeño Escolar”.

ASESORÍA TÉCNICO - PEDAGÓGICA
CICLO ESCOLAR 2010 – 2011
PLAN DE ASESORÍA

NOMBRE DEL ATP:_____________________ SECTOR: _____27____ ZONA___039________

PROPÓSITO DE LA REUNIÓN:

|TEMA |CONTENIDO |ACTIVIDADES |INSUMOS |PRODUCTOS |TIEMPO |
|LA CARTA FORMAL |PROPOSITO DE UNA CARTA FORMAL ||Fichero de Actividades |ESCRITURA DE UNA |2 HORAS |
| | |• Conoce el formato gráfico de una carta formal, identificar |Didácticas. |CARTA FORMAL | |
| |REDACCION DE UNA CARTA FORMAL|cuál es el propósito de una carta formal. | | | |
| | |• El docente leen cartas formales y otras de opinión. |EspañoFichero | | |
| ||• Comentan sobre su función y sobre su estructura. | | | |
| | |• Identifican el propósito de la carta formal y la comparan con el propósito de |español, 6ºFicha | ||
| | |la carta personal. |42 y 44 | | |
| | |• Leen ejemplos de cartas formales. | || |
| | |• Se le menciona que tienen la oportunidad de expresar su | | | |
| | |opinión acerca de la noticia leída, por ejemplo.| | | |
| | |• Cada equipo escribe una carta en la que expresen su | | | |
| | |opinión acerca de una situación quedeseen que conozca el | | | |
| | |público lector. | | | |
| | |•Cuidan que la carta mencione un breve resumen de la | | | |
| | |noticia para después dar su opinión fundamentada. | | | |
| |...