Acciones De Trabajo Metodológico
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño
Maestría en Educación
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ACCIONES DE TRABAJO METODOLÓGICO PARA FORTALECER LAPREPARACIÓN DE LOS PROFESORES ASESORES DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES, MISIÓN SUCRE
Autora: Lcda. Yraida Coromoto Zárate Almario
Tutor: Dr.C RobertoValledor Estevil
Estado Portuguesa, 2011
RESUMEN
En el programa nacional de formación de educadores, juega un papel importante el profesor asesor, quien es lapersona encargada de organizar, dirigir y ejecutar el proceso de enseñanza, que aún, teniendo la mejor disposición e interés de trabajar con calidad en su labor educativa presenta algunasinsuficiencias, en cuanto a, que se implementan los componentes del programa de manera desarticulada y existe escasa integración de los básicos curriculares al proyecto de aprendizaje y a lavinculación, por tal razón, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer acciones de trabajo metodológico para fortalecer la preparación de los profesores asesoresdel programa nacional de formación de educadores, misión Sucre, del municipio Páez, estado Portuguesa. Cabe destacar que en el desarrollo de esta investigación se utilizarán los siguientesmétodos: de nivel teórico, empírico, y se realizará bajo el enfoque del materialismo dialéctico, que persigue formar un educador integral, con un currículo adaptado a sus necesidadesreales, que le permita adquirir una comprensión madura de sí mismo, sus necesidades, motivaciones, intereses y capacidades, aceptándose y respetándose objetivamente. Además de, adquirir lashabilidades necesarias para desarrollar su potencial, comprender a su sociedad y dirigir el cambio social que requiere el país, en un proceso continuo, sistemático y transformador.
Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño
Maestría en Educación
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ACCIONES DE TRABAJO METODOLÓGICO PARA FORTALECER LAPREPARACIÓN DE LOS PROFESORES ASESORES DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES, MISIÓN SUCRE
Autora: Lcda. Yraida Coromoto Zárate Almario
Tutor: Dr.C RobertoValledor Estevil
Estado Portuguesa, 2011
RESUMEN
En el programa nacional de formación de educadores, juega un papel importante el profesor asesor, quien es lapersona encargada de organizar, dirigir y ejecutar el proceso de enseñanza, que aún, teniendo la mejor disposición e interés de trabajar con calidad en su labor educativa presenta algunasinsuficiencias, en cuanto a, que se implementan los componentes del programa de manera desarticulada y existe escasa integración de los básicos curriculares al proyecto de aprendizaje y a lavinculación, por tal razón, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer acciones de trabajo metodológico para fortalecer la preparación de los profesores asesoresdel programa nacional de formación de educadores, misión Sucre, del municipio Páez, estado Portuguesa. Cabe destacar que en el desarrollo de esta investigación se utilizarán los siguientesmétodos: de nivel teórico, empírico, y se realizará bajo el enfoque del materialismo dialéctico, que persigue formar un educador integral, con un currículo adaptado a sus necesidadesreales, que le permita adquirir una comprensión madura de sí mismo, sus necesidades, motivaciones, intereses y capacidades, aceptándose y respetándose objetivamente. Además de, adquirir lashabilidades necesarias para desarrollar su potencial, comprender a su sociedad y dirigir el cambio social que requiere el país, en un proceso continuo, sistemático y transformador.
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