Acciones Detutori Y Los Valores Eticos

“LAS ACCIONES DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LOS VALORES ÉTICOS DE LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. Nº 22511 “EL ROSARIO”, DISTRITO DE LOS AQUIJES”.

Índice
Introducción/ presentación
CAPITULO I: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
1.1. Delimitación del problema
1.2. Formulación del problema
1.3. Importancia del problema

CAPITULOII
2.1. Antecedentes
2.2. Marco teórico
2.3. Marco conceptual

CAPITULO III
3.1. Hipótesis
3.2. Variables
3.3. Operacionalizaciòn

CAPITULO IV
4.1. Objetivos
4.2. Objetivos específicos
CAPITULO V
5.1. Tipo de investigación y diseño de investigación
5.2. Población- muestra
5.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
5.4. Análisis e interpretación de datos
CAPITULO VI6.1. Fuentes de verificación
CAPITULO VII
7.1. Cronograma de investigación
CAPITULO VIII
8.1. Presupuesto
ANEXO

INTRODUCCIÓN
En la actualidad se observa en nuestra sociedad peruana una crisis de valores éticos y esto se ve reflejado en las acciones de los ciudadanos, viéndose problemas como por ejemplo: la corrupción, la violencia en las calles, la intolerancia por lo diferente, lavulnerabilidad por los derechos de los niños, entre otros. Las consecuencias de estos antivalores no es ajeno a nuestra realdad educativa ya que en los estudiantes se ha observado un comportamiento aislado de los valores éticos fundamentales como la paz, la vida, la libertad, etc.
Además de cómo se relacionan entre ellos en el aula, dentro o fuera de la I.E. Y los problemas que generan distanciamiento,resentimiento y formación de grupos que solo afectan el clima institucional por razones de que los estudiantes no saben respetar, convivir en paz y respeto, ser responsables y honestos.
Este problema se vive en casa, en la comunidad y la I.E. Y no hacemos nada o poco por solucionarlo. Por ello son estas razones que me ha motivado a tomar parte actica en este problema, ya que no solo es necesarioanalizar las causas si no también plantear alternativas de solución a través de las acciones de tutoría y orientación educativa.
Por lo expuesto anteriormente la presente investigación va dirigida a proponer actividades de tutoría, no solo dentro del aula sino también en toda actividad planificada en la I.E.
La intencionalidad del trabajo es mejorar el nivel de valores en lo estudiantes paracontribuir a la formación integral de los mismos.
Para una comprensión El presente trabajo de investigación consta de ocho capítulos: En el primer capítulo: Se aborda el problema de la investigación, en ella se describe la situación problemática, se realiza la delimitación, formulación e importancia del problema. En el segundo capítulo se presenta los antecedentes, el Marco teórico y el marcoconceptual, se considera el argumento teórico científico, las que tienen relación estricta con las variables de estudio las que se sustentan en una combinación de constataciones bibliográficas y otras fuentes que han servido para revisar y organizar los conceptos de términos básicos, así como los conceptos operativos igualmente en función de las variables de estudio.
En el tercer capítulo:desarrollaremos las hipótesis y variables de la investigación. El cuarto capítulo: se exponen los objetivos. En el capítulo cinco se presenta el tipo y diseño de investigación, población, muestra. También se señalan las técnicas e instrumentos de investigación empleados para la recolección de datos de los alumnos de la Institución Educativa antes mencionada. Finalmente, el análisis e interpretación dedatos
El capítulo seis: corresponde a las fuentes de verificación de datos. El sétimo capitulo: el cronograma de la investigación y para finalizar el capítulo ocho: desarrollamos el presupuesto.
Como es de formalidad, se incluyen también las conclusiones y sugerencias que se desprenden del análisis e interpretación de los diferentes cuadros y gráficos estadísticos.
Además debo de señalar que no...