Acciones Educativas De España En El Exterior

Acciones educativas de España en el exterior 2012
ÍNDICE
0. INTRODUCCIÓN
1. PRIMERA PARTE DEL TRABAJO
1.1. Objetivos y estructura orgánica de la acción educativa española en el exterior
1.2. Programas y centros que integran esta acción educativa
1.3. Características organizativas, didácticas y metodológicas de los diversos programas y centros
1.4. Organización curricular y enseñanzassusceptibles de ser desarrolladas en el marco de las acciones
educativas españolas en el exterior
1.5. Diplomas de español como lengua extranjera actualmente existentes
2. SEGUNDA PARTE DEL TRABAJO
2.1. Contexto socio-político y socio-cultural
2.2. Estructura administrativa e institucional
2.3. Normativa de base que rige la estructura y el currículo

2.4 Otros aspectos
2.5. Convalidaciones yhomologaciones de estudios respecto a España

3. REFLEXIÓN Y CONCLUSIONES
4. BIBLIOGRAFÍA

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Marta Vázquez Torre

Acciones educativas de España en el exterior 2012
0. INTRODUCCIÓN
Este trabajo se estructura en tres partes, una primera parte en donde se tratan de analizar diferentes
aspectos que integran la acción educativa de España llevada a cabo en el exterio r, entre los que seencuentran los objetivos establecidos, programas y centros que la integran, características organizativas,
didácticas y metodológicas, además de especificar diplomas de español como lengua extranjera que existen
en la actualidad. En el desarrollo de toda esta primera parte se tuvieron muy presentes las directrices
normativas vigentes en estos momentos.
En la segunda parte del trabajo se analizael sistema educativo suizo y la relación que España
mantiene con el mismo en lo que a materia educativa se refiere. Con el fin de ampliar el conocimiento del
país escogido se recoge información referente a su situación económica, política, cultural,
religiosa,…además de aquella información directamente relacionada con el ámbito educativo.
Finalmente se finaliza el presente trabajo con unpequeño apartado de reflexiones y conclusiones
donde se trata de sintetizar lo más relevante del trabajo realizado y la relevancia de los contenidos del
mismo.

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Marta Vázquez Torre

Acciones educativas de España en el exterior 2012
1. PRIMERA PARTE DEL TRABAJO
1.1. Objetivos y estructura orgánica de la acción educativa española en el exterior
En el Real Decreto 1138/2002, de 31 deoctubre, por el que se regula la administración del
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el exterior, se establece que las Consejerías de Educa ción en
el exterior constarán de una estructura formada por un Consejero de Educación y un Secretario General,
pudiendo haber agregados y asesores técnicos, así como el personal de apoyo administrativo necesario para
llevar a cabo sus funciones,figurando entre estas funciones las que se enumeran a continuación:
a) Prestar asesoramiento y asistencia técnica, informar y realizar funciones de apoyo a la jefatura y
demás órganos de la Misión Diplomática en materia educativa.
b) Promover, dirigir y gestionar las distintas actuaciones en materia de acción educativa previstas en el
Real Decreto 1027/1993, de 25 de junio, por el que se regula laacción educativa de la España en el
exterior.
c) Ejercer la superior jefatura respecto del personal docente y no docente que pres te servicio en los
centros docentes y demás instituciones a través de las que se canalice la acción educativa española en
el país o países para los que haya sido acreditada de acuerdo con lo dispuesto anteriormente.
d) Promover y reforzar las relaciones existentesentre la comunidad educativa española y la del país o
países donde desarrolle sus funciones.
e) Reunir información sobre las políticas educativas desarrolladas en el ámbito territorial que le
corresponda y transmitirla a los órganos oportunos de la Administración española.
f) Organizar periódicamente actividades de formación del profesorado en el ámbito territorial de su
competencia.

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