ACCIONES PARA BRINDAR ATENCION A LOS ALUMNOS

CUADRO PAG. 7
RECUCUENTO DE LAS ACCIONES REALIZADAS DURANTE ABRIL Y MAYO PARA BRINDAR ATENCION A LOS ALUMNOS IDENTIFICADOS CON BAJO DESEMPEÑO Y DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

MESES ACCIONES REALIZADAS RESULTADOS
ABRIL LENGUAJE ORAL: Platicar con Padres de Familia en relación al rezago educativo (importancia de la asistencia a la escuela).
PENSAMIENTO MATEMATICO:
Realización de juegos yactividades de empezar bien el dia (planteamientos de problemas y el tangram) Los padres de familia se han concientizado y a la vez se observa la preocupación para que sus niños asistan todos los día a clase y en dado momento que su hijo (a) llegue a faltar de inmediato anticipan el motivo de su inasistencia. Lo hacen con compromiso para regularizar los en la actividad.
Logran contar encantidades pequeñas. Las figuras del tangram las identifican algunos por forma y otros por su nombre.

MAYO LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO: Por medio de videos, cuentos, títeres y dramatización con docentes trabajar el tema de los valores. Por medio de la empatía (vivencias), toman mas en cuenta su papel y lo ponen en practica estas actividades lo que me permitió obsérvalos en distintos momentos, porlo que han logrado moderar su conducta, seguirlas y las reglas de aula.














PREGUNTAS DEL PUNTO 5. DE LA PAGINA 8.
¿Que factores favorecen la puesta en marcha de las acciones a las que se comprometieron para apoyar a los alumnos con bajo desempeño? Brindar el apoyo personalizado a los alumnos con necesidad que tienen de reforzar el aprendizaje les ayuda a elevar susniveles de aprendizaje y así estar a la par con sus compañeros del resto del grupo, realizando preguntas poniendo en juego su intelecto, favoreciendo la reflexión y el análisis.

¿Qué obstáculos observan? El tener un grupo de más de 30 alumnos no permite una atención personalizada durante la clase y eso hace que solo los temas se vean de manera grupal, para lograrlo lo hago de maneradirecta de alguno de los alumnos por grupos pequeños.

El ciclo escolar esta próximo a concluir. de manera individual y con sentido crítico, comenten las acciones nuevas que en este ciclo escolar pusieron en marcha para que todos los alumnos lograran los aprendizajes esperados y ninguno se quedara rezagado: realizando el trabajo en equipo, y los monitores de cada equipo sean los alumnos sobresalientes y así el aprendizaje entre iguales permite a los demás lograr el aprendizaje esperado. Actividades de pensamiento matemático: resolución de problemas y reconocimiento del tangram para que logren formar diversas cosas, objetos etc. Comprendan los problemas y cada uno usa procedimientos propios para resolverlo. Lenguaje oral: equipos de padres de familia exposición de cuentos por ellos mismoshacia los alumnos, cuentos por los niños, trabalenguas, rimas. Lenguaje escrito: algunos ya realizan palabras al escribir lo que entendieron de sus cuentos, escribir su nombre.

¿Qué recomendaciones puntuales harían a otra escuela para atender a los alumnos con bajos niveles de desempeño escolar? El trabajo extra clase con el apoyo de padres de familia, asiendo preguntas directas al alumnoacerca del tema , Involucrar a cada uno de mis alumnos en todas las actividades que se realizan, para que todos obtengan aprendizajes significativos, todos los aprendizajes esperados los plasme de manera escrita (dibujos ,moldeado de plastilina,etc)

Anoten sus reflexiones: el trabajo realizado entre padres, maestra, alumnos fortalece potencializa los aprendizajes esperados y se cumple conlos propósitos educativos de la educación preescolar (desarrollo de competencias) para lograr los estándares de desempeño en este nivel educativo.








PREGUNTAS DEL PUNTO 6. PAG. 9
A).-REPORTE DE EVALUACION DE ALUMNOS CON ALTO DESEMPEÑO, MEDIO DESEMPEÑO Y BAJO DESEMPEÑO.ANALIZAR LAS OBERVACIONES QUE HEMOS REGISTRADO EN LOS ALUMNOS EN LOS CAMPOS FORMATIVOS.
• ¿Qué recursos emplearon...