Acciones Programa Nacional De Lectura. Secundaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA “A”
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 12
ACCIONES DEL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA EN EL CICLO ESCOLAR2010 – 2011
Asignatura: MATEMÁTICAS Profesor: FEDERICO SOLÍS RONQUILLO
Durante este ciclo escolar fui asignado como responsable de la asignatura de Matemáticas en los grupos de 2° A, B y C, asícomo 3° A, B, C y D. algunas de las acciones encaminadas a fortalecer la rapidez, fluidez y comprensión lectora fueron las siguientes:
* Antes de empezar un nuevo contenido, uno o más de losalumnos leían el texto del libro haciendo pausas periódicamente para explicar con sus propias palabras lo que habían entendido. Si la interpretación era la correcta les pedía que continuaran, en casocontrario, solicitaba una aportación de otra persona del grupo, hasta que la idea quedara clara y por lo menos el contenido teórico fuera comprendido por la mayoría de los estudiantes.
* Cuando setrataba de resolver un problema propuesto en su libro de texto solicitaba su lectura en silencio, luego hacía al grupo las preguntas clave: ¿qué nos están pidiendo?, ¿con qué datos lo podemos obtener?,¿qué herramientas matemáticas podemos utilizar? A manera de lluvia de ideas, el grupo tenía claras las respuestas a las interrogantes anteriores, de tal manera que la diferencia en el desempeño la marcabael grado de dominio que cada uno de ellos tuviera del contenido y sus conocimientos previos del tema.
* En algunas ocasiones durante el ciclo escolar, leía en voz alta a todo el grupo algunaanécdota matemática famosa, a veces como introducción a un nuevo tema o cuando la ocasión lo ameritaba.
* En ciertos momentos del desarrollo del programa, cuando por los contenidos les mencionaba laaportación de algún matemático famoso (Pitágoras, Fermat, Mauricio Escher, Euler, entre otros) les pedí a los alumnos investigaran su biografía, sus logros matemáticos o su participación en el tema...