ACCIONES Y PROPÓSITOS DE LA REFORMA CURRICULAR
Páginas: 3 (522 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2014
ACCIONES Y PROPÓSITOS DE LA REFORMA CURRICULAR
ZONA OO5
Con la nueva reforma curricular se intenta fortalecer el papel de los docentes y directivos en el proceso educativo; ello involucraestablecer una apertura metodológica, teniendo como base y orientación los propósitos fundamentales y las competencias que señala el programa, que elijan o diseñen las formas de trabajo más adecuadassegún las características. Por lo anterior es necesario el cambio de las prácticas tradicionales a las prácticas innovadoras que estén orientadas al desarrollo de competencias.
Así con larenovación curricular se requiere de una intervención pedagógica distinta que coloca a los alumnos en el centro de la acción educativa, a través de estrategias que movilizan las competencias es por elloque se propone lograr que el 100% de Directivos y Docentes se capaciten constantemente sobre los cambios curriculares en el programa 2011 para fortalecer las competencias profesionales para lograrel perfil deseado de los alumnos.
Que el grupo de docentes y el directivo asuma su responsabilidad respecto de los resultados educativos, que evalúe su quehacer de manera sistemática y utilicela evaluación para fortalecer lo que hace bien, como para mejorar lo bien hecho y corregir lo que no funciona realizar Círculos de estudio para analizar los estándares curriculares y aprendizajesesperados del programa de estudio 2011, guía para la Educadora.
La forma de entender la mediación del directivo ha de asociarse a la
mejora educativa a través de una adecuada intervención no sólo através del discurso, sino mediante acciones procurando condiciones adecuadas para realizar los cursos de formación, manifestando su interés por el cambio pedagógico.
Las líneas importantes,dentro del proceso de reforma, es la
transformación de la gestión escolar, cuya finalidad es promover la modificación de aquellas formas de trabajo que siendo parte de la cultura escolar, afectan o...
ZONA OO5
Con la nueva reforma curricular se intenta fortalecer el papel de los docentes y directivos en el proceso educativo; ello involucraestablecer una apertura metodológica, teniendo como base y orientación los propósitos fundamentales y las competencias que señala el programa, que elijan o diseñen las formas de trabajo más adecuadassegún las características. Por lo anterior es necesario el cambio de las prácticas tradicionales a las prácticas innovadoras que estén orientadas al desarrollo de competencias.
Así con larenovación curricular se requiere de una intervención pedagógica distinta que coloca a los alumnos en el centro de la acción educativa, a través de estrategias que movilizan las competencias es por elloque se propone lograr que el 100% de Directivos y Docentes se capaciten constantemente sobre los cambios curriculares en el programa 2011 para fortalecer las competencias profesionales para lograrel perfil deseado de los alumnos.
Que el grupo de docentes y el directivo asuma su responsabilidad respecto de los resultados educativos, que evalúe su quehacer de manera sistemática y utilicela evaluación para fortalecer lo que hace bien, como para mejorar lo bien hecho y corregir lo que no funciona realizar Círculos de estudio para analizar los estándares curriculares y aprendizajesesperados del programa de estudio 2011, guía para la Educadora.
La forma de entender la mediación del directivo ha de asociarse a la
mejora educativa a través de una adecuada intervención no sólo através del discurso, sino mediante acciones procurando condiciones adecuadas para realizar los cursos de formación, manifestando su interés por el cambio pedagógico.
Las líneas importantes,dentro del proceso de reforma, es la
transformación de la gestión escolar, cuya finalidad es promover la modificación de aquellas formas de trabajo que siendo parte de la cultura escolar, afectan o...
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