ACELERACION LAB
Páginas: 8 (1842 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2015
Practica de laboratorio 2 ley de newton
Diego Alejandro Rodríguez Molina, Paola Andrea Forero Guerrero, Sebastián Huérfano León, Laura Juliana Poveda, Cristian Camilo Quijano
Departamento de Ciencias Básicas, Universidad Santo Tomas, Bogotá, Colombia.
Diego.rodriguezm@usantotomas.edu.co, laura.povedap@usantotomas.edu.co, Cristian.quijano@usantotomas.edu.co, paola.forerog@usantotomas.edu.co,sebastian.huerfanol@usantotomas.edu.co
1. Resumen
En la práctica del laboratorio "Aceleración" desarrollada el 8 de mayo del 2014, la docente explico cómo hallar la aceleración, para lograr comprender que a medida que se aumenta una distancia en un plano inclinado este adquiere mayor la velocidad respecto a un tiempo (t) Utilizamos un plano que funciona con un contador digital, riel de aire, dosfoto celdas, un soporte gato y un carrito; tomando diez medidas y determinando tres tiempos a diferentes distancias de un intervalo de cinco en cinco de 35 cm hasta 80 cm. Con todos estos datos se realizaron tablas en la cual mostró resultados de las actividades anteriores y finalmente se realizó este trabajo escrito bajo unos parámetros exigidos por la docente.
2. Abstract
In laboratorypractice "Acceleration" developed on May 8, 2014, the teacher explained how to find the acceleration, in order to understand that as distance increases by an inclined plane that acquires greater velocity with respect to time (t ) used a plane that works with a digital meter, air track two photocells, a cat carrier and cart; taking ten measurements and determining three stages at different distancesfrom a range of five at 35 cm to 80 cm. With all these data in the tables were made which showed results of previous activities and finally writing this work was conducted under parameters required by the teacher.
3. Introduccion
La siguiente experiencia tiene el fin de familiarizarnos con la magnitud vectorial aceleración (nos indica el cambio de velocidad por unidad de tiempo) para llegar ausarlo de manera correcta, la característica principal del trabajo es conocer diferentes factores que da la práctica y como hallar la aceleración a diez distancias y a tres tiempos diferentes.
A continuación procederemos a resolver el laboratorio.
4. Objetivos
6.1 Objetivo general
Reconocer por medio de la práctica de laboratorio de la primera ley de newton las características propias dela aceleración, denotar que tanto varia la posición de una partícula respecto al tiempo que esta emplee en moverse
6.2 Objetivos específicos
Identificar por medio de la recolección de datos los diferentes resultados arrojados por la practica
Analizar los resultados de la práctica para obtener un conocimiento más amplio acerca del tema elaborado experimentalmente
Verificar los procesosrealizados para plantear una similitud con lo visto anteriormente en clase
5. Marco Teorico
Para hablar de aceleración, en este caso necesitamos expresar como movimiento rectilíneo uniforme acelerado (M.R.U.A) donde el movimiento de trayectoria rectilínea y velocidad variable, con aceleración constante (uniformemente acelerado). Si la velocidad aumenta a lo largo del tiempo, la aceleración seráconsiderada como positiva y si la velocidad disminuye a lo largo del tiempo la aceleración será considerada negativa (movimiento desacelerado o de frenado)
Por tanto la aceleración es la variación de la velocidad con respecto al tiempo
Informacion tomada de
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_rectilineo_acelerado.htmlhttp://www.matematicasfisicaquimica.com/conceptos-de-fisica-y-quimica/458-movimiento-rectilineo-uniformemente-acelerado-mrua.html
Grafico Conceptual
Información tomada de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Aceleraci%C3%B3n
6. Procedimiento
Reunimos los implementos de trabajo necesarios para nuestra practica donde deseábamos aplicar la 1 ley de newton donde utilizamos un contador de tiempo, dos sensores de movimiento un soporte y una estructura horizontal donde...
Diego Alejandro Rodríguez Molina, Paola Andrea Forero Guerrero, Sebastián Huérfano León, Laura Juliana Poveda, Cristian Camilo Quijano
Departamento de Ciencias Básicas, Universidad Santo Tomas, Bogotá, Colombia.
Diego.rodriguezm@usantotomas.edu.co, laura.povedap@usantotomas.edu.co, Cristian.quijano@usantotomas.edu.co, paola.forerog@usantotomas.edu.co,sebastian.huerfanol@usantotomas.edu.co
1. Resumen
En la práctica del laboratorio "Aceleración" desarrollada el 8 de mayo del 2014, la docente explico cómo hallar la aceleración, para lograr comprender que a medida que se aumenta una distancia en un plano inclinado este adquiere mayor la velocidad respecto a un tiempo (t) Utilizamos un plano que funciona con un contador digital, riel de aire, dosfoto celdas, un soporte gato y un carrito; tomando diez medidas y determinando tres tiempos a diferentes distancias de un intervalo de cinco en cinco de 35 cm hasta 80 cm. Con todos estos datos se realizaron tablas en la cual mostró resultados de las actividades anteriores y finalmente se realizó este trabajo escrito bajo unos parámetros exigidos por la docente.
2. Abstract
In laboratorypractice "Acceleration" developed on May 8, 2014, the teacher explained how to find the acceleration, in order to understand that as distance increases by an inclined plane that acquires greater velocity with respect to time (t ) used a plane that works with a digital meter, air track two photocells, a cat carrier and cart; taking ten measurements and determining three stages at different distancesfrom a range of five at 35 cm to 80 cm. With all these data in the tables were made which showed results of previous activities and finally writing this work was conducted under parameters required by the teacher.
3. Introduccion
La siguiente experiencia tiene el fin de familiarizarnos con la magnitud vectorial aceleración (nos indica el cambio de velocidad por unidad de tiempo) para llegar ausarlo de manera correcta, la característica principal del trabajo es conocer diferentes factores que da la práctica y como hallar la aceleración a diez distancias y a tres tiempos diferentes.
A continuación procederemos a resolver el laboratorio.
4. Objetivos
6.1 Objetivo general
Reconocer por medio de la práctica de laboratorio de la primera ley de newton las características propias dela aceleración, denotar que tanto varia la posición de una partícula respecto al tiempo que esta emplee en moverse
6.2 Objetivos específicos
Identificar por medio de la recolección de datos los diferentes resultados arrojados por la practica
Analizar los resultados de la práctica para obtener un conocimiento más amplio acerca del tema elaborado experimentalmente
Verificar los procesosrealizados para plantear una similitud con lo visto anteriormente en clase
5. Marco Teorico
Para hablar de aceleración, en este caso necesitamos expresar como movimiento rectilíneo uniforme acelerado (M.R.U.A) donde el movimiento de trayectoria rectilínea y velocidad variable, con aceleración constante (uniformemente acelerado). Si la velocidad aumenta a lo largo del tiempo, la aceleración seráconsiderada como positiva y si la velocidad disminuye a lo largo del tiempo la aceleración será considerada negativa (movimiento desacelerado o de frenado)
Por tanto la aceleración es la variación de la velocidad con respecto al tiempo
Informacion tomada de
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_rectilineo_acelerado.htmlhttp://www.matematicasfisicaquimica.com/conceptos-de-fisica-y-quimica/458-movimiento-rectilineo-uniformemente-acelerado-mrua.html
Grafico Conceptual
Información tomada de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Aceleraci%C3%B3n
6. Procedimiento
Reunimos los implementos de trabajo necesarios para nuestra practica donde deseábamos aplicar la 1 ley de newton donde utilizamos un contador de tiempo, dos sensores de movimiento un soporte y una estructura horizontal donde...
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