Acentuacion

¿QUÉ TENGO QUE HACER PARA APRENDER A ESCRIBIR SIN FALTAS ORTOGRÁFICAS?
Sobre todo tienes que:
1. Escribir mucho.
2. Aprender de los errores, es decir, estudiar "tus faltas".
También te servirán de ayuda los ejercicios y las reglas de Ortografía pero tienes que utilizarlos con precaución porque si no se interpretan bien, pueden desorientar en vez de guiar.
Además, la ortografía como todotipo de aprendizaje requiere:
1. Tiempo
2. Tienes que dedicar tiempo a estudiar las palabras que aún no sabes escribir bien.
Es bastante común equivocarse una y otra vez en las mismas palabras. Mientras escribes una pregunta sobre las dudas que tengas. Así tomaras mayor conciencia de cuáles son "Tus faltas" y reforzarás la escritura correcta.
3. Esfuerzo
4. Actitud
La actitud (es decir, lasideas preconcebidas, la disposición para aprender, la constancia, los sentimientos que se tienen…) es decisiva para aprender. Por ejemplo, si creemos que tenemos facilidad para el dibujo, aprendemos antes a montar en bicicleta si no tenemos miedo a caernos que si lo tenemos. De la misma manera, si confiamos en que vamos a aprender ortografía y nos sentimos capaces, aprenderemos mejor que si nosdesanimamos con facilidad.
Cuestionario.
Este cuestionario te puede dar una idea del nivel y la actitud que tienes respecto a la ortografía.
Contesta SI o NO.
¿Consideras que la ortografía es muy difícil?
¿Sabes algunas reglas de ortografía?
¿Crees que sabiendo todas las reglas de ortografía sabrías escribir bien?
¿Crees que si te aprendieras muy bien un libro de ortografía aprenderíasa escribir correctamente?
¿Preguntas a alguien cuando tienes dudas de cómo escribir una palabra?
¿Crees que unas faltas son más importantes que otras?
¿Crees que las faltas de h y de b o v son las más importantes?
¿Te resulta muy difícil escribir sobre un tema de redacción?

¿Sabes cuáles son tus principales faltas ortográficas?
¿Utilizas algún método para aprender de memorialas palabras que no sabes cómo se escriben?
¿Tienes una libreta para apuntar las faltas que haces?
Cuando escribes, ¿te preocupa más la ortografía que lo que quieres decir?
¿Sabes utilizar los puntos, comas y mayúsculas?
¿Te sientes inseguro/a cuando tienes que escribir algo en tu trabajo o en la calle?

Resultado del cuestionario.
Por cada respuesta SI a las preguntas 2, 5, 6, 9,10, 11, 13, 14 cuéntate un punto.
De 0 a 3 puntos
Seguramente estas empezando a aprender Ortografía. Estos ejercicios te pueden ser de utilidad. En todo caso recuerda que sólo escribiendo aprenderás a escribir bien. Es una cuestión de práctica. Pregunta cualquier dificultad que tengas.
De 3 a 6 puntos
Tienes que seguir trabajando hasta que puedas escribir con soltura sin preocuparte de laOrtografía. Practica y amplia las técnicas de trabajo que te sugerimos. Después de un tiempo de trabajar con los ejercicios mira si tus respuestas a este cuestionario han cambiado.
De 6 a 8 puntos
Puedes escribir con soltura y tu Ortografía no te impide comunicarte por escrito. Estás en una situación muy buena para desarrollar tus posibilidades. Estos ejercicios te pueden dar algunas ideas.


ELACENTO
El acento es la mayor fuerza de voz o intensidad con que pronunciamos una determinada sílaba en una palabra.
Acentuar correctamente una palabra no es tarea fácil, sobre todo cuando no tenemos dominio pleno del manejo y aplicación de reglas elementales sobre la misma.
En nuestra lengua, es indispensable acentuar correctamente las palabras, y que, el acento decide en muchos casos elsignificado de las palabras o el mensaje que a través de ella queremos transmitir.
El acento puede ser:
• Ortográfico: es aquel que siempre se marca en la sílaba tónica, con la tilde.
Por ejemplo: mágico, público. En la lengua escrita, colocamos sobre la sílaba tónica para destacarla frente a las átonas. Pero la tilde, como ya sabes, sólo se pone cuando lo requieren las reglas de acentuación.
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