Acentuación!

Módulo 1
Acentuación

Módulo 1. Acentuación

Contenidos a desarrollar

• Introducción

• La tilde, los
tongos y el
hiato

• La tilde
Diacrítica

• El ritmo de
las palabras

• Entendiendo
los acentos

Introducción

Módulo 1. Acentuación

INTRODUCCIÓN

En un comienzo, el dominio de la escritura fue privilegio de minorías selectas, pero
con la llegada de la imprenta,la letra escrita ha tenido un papel protagónico en el
desarrollo de las sociedades, erigiéndose en una vía imprescindible de expresión
humana.

En nuestros días, la explosión de los medios masivos de comunicación, la llegada de
internet y los libros impresos, nos confirman el dominio indiscutido de la escritura.

En cualquier ámbito laboral es una herramienta indispensable. Sin embargo, pordiferentes causas – falta de lectura, de práctica y, por qué no, por el mal uso de
mensajes de texto, nuestra escritura se ve afectada por graves errores ortográficos,

falta de acentos y puntuación.

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Por eso, este curso persigue dos objetivos básicos: lograr escribir sin errores y usar
cada vez mejor nuestra lengua materna, elemento esencial de nuestra identidadnacional y de nuestra vida.

La ortografía es nuestra carta de presentación cuando escribimos, porque el que lee
lo escrito por nosotros asume -de inmediato- una actitud valorativa en relación con
nuestro dominio del idioma y, por ende, de nuestro nivel cultural.

Módulo 1. Acentuación

A veces un error ortográfico obstaculiza la comunicación efectiva: nos resta tiempo
y nos obliga a irhacia atrás en la lectura para entender lo que, tal vez, quiso
expresar la persona que escribió.

Para comenzar vamos a hacer un breve repaso por algunas cuestiones básicas,
pero elementales.

Módulo 1. Acentuación

Las palabras
Cada palabra tiene una personalidad que nos permite reconocerla como tal y
es por su acento. Cada una tiene su ritmo. Pero ¿cómo hacer para que ese

ritmopueda leerse en un papel?

Las reglas de escritura sirven para que el ritmo de las
palabras no se pierda y podamos identificarlas.

Módulo 1. Acentuación

Todo empieza con las letras
En Argentina usamos 29 letras. Como ya sabemos, el alfabeto o abecedario
es la lista ordenada de ellas. Nuestro idioma se basa en el alfabeto latino,
que viene de los romanos y es el más usado en el mundo.A
B

C

E

D

F

H
G

Módulo 1. Acentuación

Vocales
A–E–I–O–U

a–e–i–o–u

Son las 5 letras más importantes del abecedario, porque le permiten a la
lengua fluir con ritmo. Las palabras son más fáciles de pronunciar cuando
tienen vocales.

Nota: La A –E –O son vocales ABIERTAS. La I –U son CERRADAS.

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Consonantes
Son las letras restantes delabecedario y son las que le dan forma a las palabras. Es
difícil pronunciarlas solas. La vocal ayuda a que el sonido salga ubicándose antes o
después de la consonante.

Pensemos en los apellidos por ejemplo…

El ritmo de las palabras

Módulo 1. Acentuación

Las palabras se forman con letras y como vimos, cada palabra tiene un
acento que la distingue: el ritmo. Éste se determina por:Los SONIDOS

las letras.

El ORDEN de los sonidos

Las sílabas.

La FUERZA de los sonidos

Los acentos.

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Las sílabas
La vocal es como un imán por eso se le dice Núcleo silábico, ya que las
consonantes se le pegan formando la Sílaba.

A-Z-U-F-R-E

A-ZU-FRE

AZUFRE

Sonidos sueltos

Unidades fonológicas

Palabra completa

SÍLABA= DIVISIÓNFONOLÓGICA = SONIDO COMPLETO (con principio, fin y
fuerza propia.)

Módulo 1. Acentuación

El nombre de las palabras según las sílabas
Se definen por la cantidad de sílabas:

Monosílaba: una sílaba.

Dos – sol - sed

Bisílaba: dos sílabas.

Calor – mano - árbol

Trisílaba: tres sílabas.

Repetir – Cocinar - Recoger

Polisílaba: más de tres sílabas.

Azulado – castellano –...