• Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.

PLANEACIÓN MES DE FEBRERO
CAMPO FORMATIVO ASPECTO
• Desarrollo personal y social
• Exploración y conocimiento del mundo. • Relaciones interpersonales.
• Cultura y vida social.
COMPETENCIAS
• Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir.
• Reconoce que los seres humanos somosdistintos, que todos somos importantes y tenemos capacidadades para participar en sociedad.
PROPÓSITOS:
• Que los niños y las niñas conozcan sus derechos y obligaciones como parte de la sociedad en que se encuentran inmersos y que sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades.
• Que conozcan los valores y el respeto que deben tenerse como compañeros, hijos, y miembros deuna comunidad.
MODALIDAD: Taller
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ Reconozcan los derechos y obligaciones de los niños y niñas del mundo”

• Pedir previamente a los niños que investiguen sobre los derechos y obligaciones que tienen como niños.
• Exponer tareas de manera personal cada uno de los niños.
• Se expondrán mediante una lámina los derechos y obligaciones que la ONU haplanteado de los niños.
• se hará reflexionar a los niños sobre la situación que viven en su casa, en la escuela y la comunidad, si ponen en práctica sus derechos.
• Ver un video relacionado sobre los derechos de los niños.
• Formar equipos para pintar y exponer cada uno de los derechos de los niños.
• hacer que los niños reflexionen sobre la forma en que se conducen hacia ellos mismos y seorientará a mejorar su conducta tanto dentro como fuera del aula.
• Analizar mediante un video las obligaciones de los niños. comentar sobre lo observado.
• Mediante la técnica de un colach se expondrán los derechos y obligaciones de los niños utilizando revistas.
• los niños se formarán en equipos e inventará historias incluyendo los derechos y obligaciones
• de los niños utilizando lostíteres del libro juego y aprendo con mi material de preescolar Pág. 5
• invitar a los niños a participar en una mesa redonda donde puedan expresarse sobre cómo se sientes y por qué están sintiéndose así.
• contar el cuento niños que hablen de los sentimientos que encontraron en el cuento.
• dar libertad a los niños que jueguen en grupo a disfrazarse, a pretender ser alguien diferente. Incitarlos aque se pongan en el lugar del otro.
• Pedir a cada niño que identifique un valor positivo de cada uno de sus compañeros y que se los digan.
• Plantear a los niños una situación hipotética donde un niño transgrede el límite impuesto y cual creen ellos que serían las consecuencias.
• Platicar con los niños para ayudarles a inducir cuales son los limites, las obligaciones y los derechos de losniños del salón, creándolo por su conocimiento anterior de los limites y derechos en sus casas.
• Cuando se presente un conflicto entre los niños, ser simplemente un mediador para tratar de lograr que ellos dialoguen y lleguen a un acuerdo, marcando sus propios límites
Tiempo estimado: 1 semana

SITUACIÓN DIDACTICA: “ Los oficios y las profesiones”

• Dialogar con los niños a cerca de losroles que juegan dentro de su familia las niñas y los niños.
• Analizar que actividades hacen papá y mamá o los niños y las niñas y porque lo hacen de esta manera.
• Hacer un cuadro de doble entrada donde se analicen los oficios de hombres y mujeres. luego preguntar ¿las mujeres pueden realizar oficios de los hombres o viceversa?
• Se invita a los niños a “disfrazarse” cada uno tomará unatarjeta previamente preparada por la maestra donde indique varios oficios y profesiones y tendrá que representar el personaje que le toque.
• Dibujar y escribir el nombre de cada uno de los oficios que conocen los niños.
• Inventar un cuento con las ideas de todos los niños sobre las actividades que realizan en casa toda la familia.
• Jugar a la lotería por equipos donde se pueden observar...