Aceptación de la diversidad y el respeto a la pluralidad de pensamiento

CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, A.C.

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Aceptación de la diversidad y el respeto a la pluralidad cultural y de pensamiento.

Trabajo que presenta

JULIA ESTELA GONZÁLEZ ESCOBEDO

Para obtener el Grado de
Licenciado en Ciencias de la Educación
Por medio del Acuerdo 286.

México, Distrito Federal. Octubre de2007.
ÍNDICE
Página
I. INTRODUCCIÓN 2
II. APARATO CRÍTICO
1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD 6

1.1 CONCEPTOS SOCIALES ANTAGÓNICOS 8

1.2 GRUPOS MARGINADOS 11

1.2.1 Tercera edad 11
1.2.2 Discapacitados 13
1.2.3 Indígenas 15
1.2.4 Etnias 18
1.2.5 Niños de la calle 20

1.3 GÉNERO 23

III. CONCLUSIÓN 24

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….28
I. INTRODUCCIÓNEn los últimos años, se ha visto un incremento del interés por el tema de la aceptación de la diversidad.
Al hablar de diversidad podemos pensar en muchas clases de diferencias; el hombre, la mujer, el niño, el adulto, el rico, el pobre, los enfermos, los discapacitados, podríamos citar muchas más diferencias que existen entre los seres humanos.
El tema que nos ocupará las siguientespáginas es sobre la aceptación de algunas clases marginadas en nuestro país y en muchos lugares de América Latina.
Pero, ¿qué es la diversidad? se refiere a la variedad o el surtido de diferentes tipos de cosas. Piensa en cuántas clases de frutas, camisetas o libros existen. ¿Y qué tal la variedad que existe de casas y autos? O la increíble variedad de aves, plantas y peces que se puedenencontrar en todo el mundo.

De la misma forma, los seres humanos poseen una gran diversidad. Si bien nuestra estructura básica es la misma, todos tenemos una cabeza, un cuerpo, brazos, piernas y demás, hay diversidad en nuestro aspecto. La piel, el cabello y los ojos; todos tienen una gran cantidad de colores interesantes. Nuestros cuerpos también son diferentes en tamaño y forma. Hastanuestras huellas dactilares son únicas.

Las personas también son diversas en otros aspectos. Vivimos en diferentes sitios, tenemos diferentes tipos de empleo y vamos a diferentes escuelas. Tenemos una gran variedad de orígenes étnicos y creencias religiosas. Hablamos diferentes idiomas, además de diferenciarnos en la forma de pensar y sentir.

La diversidad comienza en tu propiafamilia. Probablemente, compartes cosas como la forma de la nariz o la textura del cabello, pero cada persona sigue siendo diferente, incluso los gemelos son diferentes.

Pero para realmente verificar la diversidad, observa en tu pueblo o ciudad y en tu escuela. ¿Cuántos tonos de color de piel puedes ver? ¿Cuántos colores de cabello y ojos? ¿Cuántas formas de cuerpo?

Ahora piensa enlas diferentes maneras en las que las personas de tu comunidad practican la religión, trabajan y juegan. ¿De dónde provienen sus familias? ¿En qué idioma hablan para comunicarse? ¿Cómo estudian y aprenden en la escuela? No es igual para todos: eso es seguro.

En nuestro país se comparten una cantidad de creencias muy importantes: en la democracia, la libertad de expresión y el derecho deuna persona a practicar la religión como lo desee. Estas creencias en común establecen los importantes cimientos sobre los que se construye una nación. Cada día más en México se sostienen estas creencias y las defendemos.

También observamos la diversidad de culturas, sus distintos puntos de vista políticos y sus diferentes gustos a la hora de las comidas, el arte, la música y casi todo loque se le pueda ocurrir a uno.

Lamentablemente, no todos ven la diversidad como algo positivo. Junto con la diversidad, puede surgir el prejuicio.

Las personas expresan sus prejuicios cuando se forman una opinión negativa sin conocer todos los hechos. Estas opiniones pueden estar basadas en la raza, la religión o el origen étnico de otra persona. Pueden estar basadas en el...