Acerca de john dewey

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
FACULTAD HISTORIA GEOGRAFÍA Y LETRAS.
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA.

JOHN DEWEY

[pic]

Profesor: Andrés Marió

Cátedra: Modelos y Enfoques Educativos

1.-INTRODUCCIÓN

Cada pedagogo del siglo pasado ha propuesto diferentes formas de ver la pedagogía. Sin duda, cada uno de estos aportes ha sido tomado por los pedagogos de nuestra centuria, aportando nuevas estrategias de aprendizaje. Cada aporte de cada pedagogo ayuda a crear una nueva forma de ver y enseñar la pedagogía; perfeccionando lo más posible la visión y el modo de entregar no sólo elconocimiento de la educación formal, sino que también una manera de ver y enfrentar la vida, pues la pedagogía no es sólo la transmisión de conocimientos de asignaturas establecidas en un sistema educacional; la pedagogía es también la entregar de valores y principios que serán transversales a la vida de los educandos, es la entrega de herramientas para defender nuestras ideas y también unaherramienta para pulirlas.

Es dentro del mundo de la Educación donde los diferentes pedagogos han desarrollado sus ideas para aportar y construir la pedagogía, dentro del contexto de su misma sociedad han trabajado para convertirla en una mejor, proponiendo cambios radicales en sus sistemas educativos o simplemente reproduciéndola; es por eso que, en ellos la influencia del contexto en el quese desarrollan determinan de gran manera su pensamiento.

Ahora bien, el objetivo del presente trabajo es dar a conocer la obra del norteamericano John Dewey, este filosofo y pedagogo del siglo XX será uno de los más afamados en su país hasta nuestros días y posee gran importancia ya que aportó de gran manera en al legado pedagógico de todo el siglo XX que hemos venido conociendo a travésdel ramo en cuestión. Como en todos los pedagogos el contexto será crucial para decidir el camino de su obra y por lo tanto haremos un recorrido situándonos especialmente en éste y además en los puntos más álgidos de su propuesta, materializados en su Escuela, para luego finalizar con algunas reflexiones nacidas del proceso del trabajo mismo.

2.- CONTEXTO HISTÓRICO E INFLUENCIASJohn Dewey nace en Estados Unidos en 1859. Durante los primeros años de su vida, su padre le muestra la literatura británica, ejerciendo de esta manera una influencia sobre él. Vive también, durante su infancia, la Guerra de Secesión y la posterior significancia de ella: una ampliación de las fronteras estadounidenses hacia el oeste, la colonización de las nuevas zonas, un acelerado proceso deindustrialización, desarrollo económico y el desarrollo de una nueva forma de gobierno: la democracia. Además, durante su juventud ve cómo esta forma de gobierno no sólo se limita a la política, sino que se amplía al resto de la sociedad. También percibe la permeabilidad de la estructura social: la valoración de la persona por la capacidad interna más que por sus orígenes familiares.

Susestudios universitarios los realizó en la Universidad John Hopkins, la cual tenía una fuerte influencia hegeliana, además de la incorporación de la teoría darwinista y la filosofía que enseñaba Henry A. P. Torrey. Además, recibe la tradición pedagógica renovadora de Pestalozzi y Froebel, los cuales prolongan el naturalismo de Rousseau. Pero sin duda la influencia más significativa es Herbart, quienplanteaba que toda idea y concepto era el fruto del tiempo y la experiencia. Además, los planteamientos base de Herbart sobre la conducta moral calaron profundo en la mente de Dewey: libertad interior; maestro orientador, buena voluntad hacia otros, equidad implícita en el ser sancionado o compensado según sus actos. Además, durante el s.XIX el pensamiento de éste personaje será el que domine...