Acerca De La Formación Permanente De Maestros De Preescolar

TRES EJES TEMÁTICOS PARA EL DESARROLLO DE LA CAPACITACIÓN DE DOCENTES DE PREESCOLAR EN POLÍTICAS DE ATENCIÓN A PRIMERA INFANCIA

1. LA EDUCACIÓN INICIAL Y DE PRIMERA INFANCIA EN EL CONTEXTO DEPOLÍTICA PÚBLICA

* Antecedentes de Política Internacional y Nacional sobre la Educación Inicial y Primera Infancia
* Algunas políticas internacionales
* Políticas y legislaciones sobre laeducación de la primera infancia en Colombia
* La Política Educativa en la Educación de la Primera Infancia en Colombia
* Tendencias de la Educación Inicial Hoy
* La Construcción delConcepto de Educación Inicial
* Niños, Niñas y Desarrollo
* La Educación Inicial
* El Centro de Desarrollo Infantil
* El CDI y la inclusión social
* Dimensiones y Pilares

2.DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL

* LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO EN LA EDUCACIÓN INICIAL

* DIMENSIÓN COMUNICATIVA

* El lenguaje y los caminos de la cultura
*Lenguaje fáctico y lenguaje literario: dos caras de una misma hoja.
* Los hitos comunicativos de los primeros años

* DIMENSIÓN CORPORAL

* El cuerpo como vehículo para estar en elmundo y construir la identidad
* De la cabeza a los pies

* DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL

* La autoestima es una emoción relacionada con sí mismo y con la práctica social
*El apego, un vínculo emocional privilegiado
* Autonomía vs dependencia
* Construcción de normas y límites

* DIMENSIÓN COGNITIVA

* Estructuración del pensamiento: loindividual y lo social
* Funciones mentales básicas
* El Proceso de construcción del conocimiento

* DIMENSIÓN ESTETICA

* La necesidad humana de percibir, expresarse yrepresentar.
* El lugar de la dimensión estética en el desarrollo infantil
* ¿Qué consideramos “lo bello”?

3. LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA INTENCIONADA ALREDEDOR DE LOS...