Acercamiento al estudio de la creatividad

Universidad de Concepción
Programa de Magister en Educación
Ciencias de la Cognición

Ciencias de la Cognición
“ACERCAMIENTO AL ESTUDIO DE LA CREATIVIDAD”

Profesora: María Inés Solar
Alumnos: Carlos Vergara Rivera- Carolina Guerrero Cabezas
Asignatura: Ciencias de la Cognición

Primer Semestre 2010

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN 3

2. ¿QUE SE ENTIENDE PORCREATIVIDAD? 4
2.1. ¿Para qué sirve y dónde está la Creatividad? 5

3. LA PERSONA CREATIVA 6

4. EL PROCESO CREATIVO 7

5. EL PRODUCTO CREATIVO 9

6. LA CREACIÓN EN DISTINTOS ÁMBITOS 10
6.1. La Creatividad Artística: 10

6.2. La Creación Científica: 11

6.3. La Creación Pragmática: 12

7. CONCLUSIONES FINALES 13

8. BIBLIOGRAFÍA 14

1. INTRODUCCIÓN

Actualmente podemosencontrar la palabra creatividad inserta en diferentes ámbitos, desde las artes hasta las ciencias, y es que con el pasar del tiempo se ha profundizado en la investigación a cerca de este concepto tratando de sistematizar técnicas y pasos a seguir para desarrollar en las personas una Creatividad mayor, que pueda ser útil tanto en la vida cotidiana como en proyectar nuevas visiones de una empresa,por ejemplo, entre tantas otras cosas. Se ha determinado su gran importancia por la contribución que genera en la mejora de las actividades que cada persona puede desarrollar en sus diferentes campos de acción.
Deslizándonos un poco hacia el pasado, visualizamos cómo la creatividad era una característica que generaba rechazo y las personas que demostraban poseer una visión diferente de lascosas eran reprimidas y para nuestra curiosidad racional, posteriormente eran reconocidos como grandes genios que han contribuido en la historia de nuestra humanidad. Nos quedan dudas entonces que trataremos de descifrar por medio del estudio sobre la Creatividad y cómo esta nos favorece como personas.
Se han determinado ciertos puntos importantes para definir el proceso creativo: desde el sujetoo la persona, pasando por ámbito cultural al cual pertenece y finalizando en el campo social en que se juzga lo realizado. Para analizar estos lineamientos sobre el estudio de la creatividad revisaremos lo más importante sobre “Qué se entiende por creatividad”, “la persona Creativa”, “El proceso creativo”, El producto creativo”, y “Los diferentes contextos creativos”.

2. ¿QUE SE ENTIENDE PORCREATIVIDAD?

La creación forma parte del tejido del mundo…
Howard Gardner

Uno de los pasos más complejos en el estudio de la Creatividad es darle una definición o situarla en un lugar determinado de acción. Simplemente porque la creatividad posee una amplia gama de definiciones que se asocian al mismo tiempo a un campo de acción también extenso. De lo multisignificativo que puede sereste concepto de Creatividad encontramos para su comprensión definiciones que nos ayudan a entender mejor su totalidad. Si hablamos desde el campo de la epistemología la palabra Creatividad deriva del verbo “creare”, que quiere decir: “dar existencia a algo, o producirlo de la nada”
Al revisar diferentes bibliografías, encontramos que la definición se va formando a partir de este patrónque nos habla de un sujeto que ejecuta, un producto que se genera y un ambiente que lo certifica o lo rechaza. Es así como encontramos las siguientes líneas de dos autores diferentes: “La creatividad es el resultado de la interacción de un sistema compuesto por tres elementos: una cultura que contiene reglas simbólicas; una persona que aporta novedad al campo simbólico y un ámbito de expertos quevalidan la innovación” (“La creatividad: El fluir y la sociología del descubrimiento y la invención”, Mihaly Csikszentmihalyi) ; “ La creatividad se da si-o solo si- el producto de una persona o de un grupo es un ámbito reconocido por el campo como algo innovador y si ejerce una influiencia real y tangible en el posterior trabajo realizado en ese ámbito” (Las cinco mentes del futuro, Howard...