acercamiento ontologico

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental
“Rómulo Gallegos”
Aula Territorial “San Francisco de Cara”





VIOLENCIA ESTUDIANTIL AGENTE DESEQUILIBRANTE DEL AMBIENTE EDUCATIVO,UNA VISION HERMENEUTICA AL SUBSISTEMA MEDIA GENERAL DE LA U.E.N SAN FRANCISCO DE CARA, MUNICIPIO URDANETA DEL ESTADOARAGUA.








San Francisco de Cara, Marzo de 2014.
MOMENTO I
Acercamiento Ontológico
Descripción de la Realidad.
La violencia se define como un acto intencional, dirigido a dominar, controlar, agredir o lastimar a alguien más, puede ocasionar daños irreversibles. Implica un abuso del poder mediante el empleo de la fuerza, ya sea física, psicológica, económica o política. En elámbito escolar se refiere a cualquier forma de maltrato producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Este tipo de violencia escolar se caracteriza por un abuso de poder ejercida por un agresor más fuerte que otro, el sujetomaltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, lo que en ocasiones genera una serie de secuelas psicológicas. Es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de no asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.
Adicionalmentea esto se debe hacer énfasis en la violencia desde la visión del docente, es común que observemos a diario la violencia de palabras e incluso de gestos, estos tipos de actitudes que son evidentes en nuestro día a día constituyen un importante agente tanto desequilibrante del ambiente escolar como distractor en el resto de estudiantes que no practican ni comparten este tipo de conductas. Esimportante mencionar también que la violencia estudiantil desde la perspectiva del docente forma parte de un proceso de observación participante continua por lo que los estudiantes agresores son fácilmente identificables, además en muchas oportunidades los docentes suelen ser víctimas de la violencia de algunos estudiantes, de maneraverbal0directa0al0proferir0palabras0obscenas0hacia0ellos0o0al0hacerlo0hacia0otros0estudiantes0en0su0presencia.
Es común que en muchas instituciones educativas se desestimen muchas acciones violentas por el hecho de no haber contacto físico, ignorando que la violencia va mucho más allá de eso, y se suele catalogar muchas actitudes como simples problemas de conducta o con el termino más común” Indisciplina”; por este motivo es importante saber establecer lasdiferencias , a mi criterio cualquiera acción de un estudiante a otro que perturbe su estabilidad emocional debe ser catalogado como un hecho violento ,así no sea aplicada la fuerza física o no exista el roce corporal.
Históricamente en Venezuela se ha vivido una escalada sistemática de la violencia que se refleja en casi todos los hogares, producto del abandono de los hijos y la ausencia depadres, lo cual representa un grupo bastante significativo de las familias venezolana, mas aun en este entorno rural, se infiere que factores como el aumento del maltrato y el abandono del hogar, la falta de una de las figuras fundamentales de la familia, bien sea el padre o la madre, influye en el flagelo que ataca hoy en día a la sociedad y se refleja en la rebeldía de los adolescentes como unadesalineación de los procesos internos de la familia y la sociedad en general. Si estos procesos no están bien alineados, eso explota y se expresa con violencia y ocurre en todos los niveles económicos de la sociedad.
En la familia se puede observar una apatía total en algunos jóvenes, estos parecieran no reaccionar ante las solicitudes familiares. Tanto los castigos como estímulos les resultan...